Презентация открытого урок на тему "Глагол"

К.Д.Мухаметкалиева, учитель русского языка и литературы

речи, самая живая и яркая. В глаголе струится самая алая,

самая свежая, артериальная кровь языка. Да ведь и назначение глагола – выражать само действие!
А. Югов

спектакля, кинофильма, видеоклипа, эстрадно-концертной программы, телевизионных и радиопрограмм , циркового

представления, оперы.

Мультипликация – съёмка отдельных рисунков, изображающая последовательность движений, что создает иллюзию движения неподвижных объектов.

что делать? что сделать? обозначает: действие предмета, состояние, процесс речи

и мысли, проявление или изменение признака, взаимоотношения , движение, различные звуковые явления и т.д.

цветы, зеленела травка. Вот раздался колокольный звон, и

они узнали колокольни своего родного города. Они поднялись по знакомой лестнице и вошли в комнату, где всё было по-старому: маятник всё так же стучал «тик-так» и стрелка двигалась по циферблату. Но, проходя в низенькую дверь, они заметили, что стали взрослыми людьми. Цветущие розовые кусты заглядывали с крыши в открытое окошко; тут же стояли их детские стульчики. Кай с Гердой сели каждый на свой и взяли друг друга за руки. Холодное, пустынное великолепие чертогов Снежной королевы было забыто ими, как тяжёлый сон.

2 абзаце. Найдите глаголы в прямом и переносном значении. 2

гр. Подберите синонимы и антонимы к глаголам, выделенным в тексте.
3 гр.
О чём этот текст? Какие слова раскрывают его содержание? (тема ) Подчеркните глаголы . Дайте их толкование.

научились? Покажите свое настроение (мимика).

§ … и выполнить упражнение
2.Выписать из текста словосочетание( глагол +

сущ ) ,обозначьте главное слово.
3.Написать продолжение истории, используя глаголы.
4.Написать небольшое сочинение «Глагол – знакомый незнакомец», используя все то, что вы знали и чему научились на сегодняшнем уроке.