Презентация.Фразеологизмы, или устойчивые сочетания речи.

Содержание

1. Презентация.Фразеологизмы, или устойчивые сочетания речи.
2. Тема: «Устойчивые сочетания слов (фразеологизмы)»
3. Слайд 3
4. Мы пришли сюда учиться, Не лениться, а трудиться.Работаем старательно, Слушаем внимательно!
5. Слайд 5
6. Слайд 6
7. Шагает мастерица По
8. Швея ловко владеет иглой.Дима сидел на уроке как на иголках.
9. Сидеть как на иголках – нервничать в ожидании
10. Слайд 10
11. Глеб у доски повесил нос. Он в
12. Повесил нос- был в плохом настроении.задирать нос
13. Его вешают, приходя в уныние; его задирают,
14. Слайд 14
15. Бить баклуши — бездельничать. А что такое баклуши? Когда-то
16. Спустя рукава и засучив рукава
17. Я покажу тебе, где раки зимуют
18. «От доски до доски»Это выражение связано с
19. Фразеологический зверинец
20. Медвежья услуга Непрошенная помощь, услуга, которая приносит больше вреда, чем пользы.
21. Труслив как заяц
22. Изворотлив как уж
23. Колючий как ёж
24. Нем как рыбаНем как рыба
25. Болтлива как сорока
26. Что это? Скажи одним словом.
27. Не цветы, а вянут; не ладоши,
28. Слайд 28
29. Слайд 29
30. Слайд 30
31. Слайд 31
32. Слайд 32
33. Слайд 33
34. Слайд 34
35. Слайд 35
36. Слайд 36
37. Слайд 37
38. Слайд 38
39. 1. Я переливал из пустого в порожнее.
40. С.37 выучить правило,упр. 52 по заданию
41. Слайд 41
42. Ни пуха, ни пера!
43. Скачать презентанцию

Тема: «Устойчивые сочетания слов (фразеологизмы)»

Главная
Русский язык
Презентация.Фразеологизмы, или устойчивые сочетания речи.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Урок русского языка во 2 классе
Учитель Суркова Е.А.

Слайд 2
Тема: «Устойчивые сочетания слов (фразеологизмы)»

Слайд 3 Цели

и задачи: • Учить употреблять и находить в речи фразеологизмы. • Развивать умение правильно

употреблять фразеологизмы в речи и толковать их значение. • Воспитывать любовь к слову и родному языку.

Цели и задачи: • Учить употреблять и находить

Слайд 4Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно!

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Шагает мастерица
По шелку да по

ситцу. Как мал ее шажок! Зовется он – стежок.

Игла

Минутка чистописания

Шагает мастерица По шелку да по ситцу. Как мал ее шажок! Зовется он

Слайд 8Швея ловко владеет иглой.
Дима сидел на уроке как на иголках.

Слайд 9Сидеть как на иголках – нервничать в ожидании чего-то неприятного, не

уметь спокойно пережидать что-то, вести себя нетерпеливо.
.

Слайд 10

Слайд 11Глеб у доски повесил нос. Он в этот час как говорится Готов

сквозь землю провалиться. О чём же думал он вчера? Когда баклуши бил

с утра?

Глеб у доски повесил нос. Он в этот час как говорится Готов сквозь землю провалиться. О чём

Слайд 12Повесил нос- был в плохом настроении.
задирать нос – гордиться

зарубить

на носу – запомнить крепко-накрепко, раз и навсегда.
клевать носом –

спать
встретиться нос к носу – близко
остаться с носом – потерпеть неудачу, остаться ни с чем.
водить за нос – обманывать

Повесил нос- был в плохом настроении.задирать нос – гордиться зарубить на носу – запомнить крепко-накрепко, раз и

Слайд 13Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду

суют, вмешиваясь не в своё дело.

Нос

Слайд 14

Слайд 15Бить баклуши — бездельничать. А что такое баклуши?
Когда-то на Руси хлебали

щи и ели кашу деревянными ложками, десятки тысяч кустарей били

баклуши, то есть кололи чурбанчики липового дерева на заготовки для мастера-ложкаря. Работа эта считалась пустячной, ее выполнял обычно подмастерье. Потому и стала она образцом не дела, а безделья.

Бить баклуши — бездельничать. А что такое баклуши? Когда-то на Руси хлебали щи и ели кашу деревянными ложками, десятки

Слайд 16Спустя рукава и засучив рукава

Слайд 17Я покажу тебе, где раки зимуют

Слайд 18«От доски до доски»
Это выражение связано с книгой. У старых

книг переплеты были массивные. Их делали из целого куска дерева

и обтягивали кожей. Книги имели большую ценность, после чтения их запирали на застежки.
Прочитать всю книгу от начала до конца — значит прочитать от доски до доски, от корки до корки