Рассказы о загадочной запятой

Рассказы о загадочной запятой

Автор проекта
Луткова Татьяна Евгеньевна
Учитель русского языка и литературы
СОШ №1 (с углубленным изучением
отдельных предметов)
г. Моршанска

постановку запятой перед союзами и, да (и), или?

Проблемный вопрос

Почему союзы и, да (и), или встречают нас предупреждением “Осторожно! Не торопитесь!”?

В каких случаях нужна запятая перед союзами и, да

(и), или?

Учебный предмет:
русский язык
Участники:
ученики 8а и 9г классов

компетентности в сфере самостоятельной деятельности
Формирование информационной, исследовательской , аналитической компетенций
Учиться

видеть проблему и находить пути её решения.
Приобретать навыки самостоятельной работы с разными источниками информации.
Развивать умение работать в группе.

наблюдать и разбираться в структуре сложного и простого предложения.
Формировать умения

различать простые предложения с однородными членами и сложносочинённые предложения.
Формировать умения расставлять знаки препинания в простых и сложных предложениях с союзами и, да (и), или.

для проведения исследования) – 1урок 15 минут
Самостоятельная работа учащихся по

обсуждению заданий каждого в группе, выдвижение гипотезы решения проблемы – 2 урок (20 минут)
Самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 3 урок
Подготовка школьниками отчета о проделанной работе – 4 урок (20минут)
Защита полученных результатов и выводов – 5 урок

сложное предложение без остатка?
Соседи «опасных» союзов.
Дороги сложного предложения.

структуру простого и сложного предложения и правильно ставить знаки препинания

в них.
Учащиеся 8 класса получили дополнительные знания о структуре сложного предложения, работая вместе с учащимися 9 класса.
Приобретены навыки самостоятельной работы в области проектной деятельности и работы в группе.
Повысился интерес к изучению предмета, учащимися предложены темы для следующих исследований.