Автор:
Цветкова Л.Е.
учитель МОУ Илешевская СОШ
Разбор слова по составу. Правописание безударной гласной в корне слова
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Разбор слова по составу. Правописание безударной гласной в корне слова.
Содержание
- 1. Разбор слова по составу. Правописание безударной гласной в корне слова.
- 2. Что такое разбор слова по составу? Как
- 3. Слайд 3
- 4. Однокоренные слова – это слова, которые близки
- 5. Решаем проблему, открываем новые знанияРабота в группе. Прочитайте слова. …гурецм…рковьк…пустаг…рохпом…дорк…ртофель
- 6. Работа в паре. Выберите один вариант написания
- 7. Ходит – х..док
- 8. Сравниваем свой вывод с авторским Ты наблюдал
- 9. Итог урокаЧто у вас получилось лучше всего?Что
- 10. СПАСИБО ЗА РАБОТУ НА УРОКЕ
- 11. Скачать презентанцию
Что такое разбор слова по составу? Как пишется корень в однокоренных словах?Как проверить безударный гласный в слове?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 Русский язык, 3 класс
Цветкова Л.Е.
учитель МОУ Илешевская СОШ
Слайд 2Что такое разбор слова по составу?
Как пишется корень в
однокоренных словах?
Как проверить безударный гласный в слове?
Слайд 3
садовник, садовод, садик, рассада…
Сад, посадили,
Как пишется корень
в однокоренных словах? Выделите корень в словах, которые вы выписали.
Какая безударная гласная пишется в корне слова
Составьте схемы слов.
Одинаковы ли основы этих слов? Почему?
Слайд 4Однокоренные слова – это слова, которые близки по смыслу и
имеют общую часть – корень.
В корне заключён общий смысл
всех однокоренных слов.
Слайд 5Решаем проблему, открываем новые знания
Работа в группе. Прочитайте слова.
…гурец
м…рковь
к…пуста
г…рох
пом…дор
к…ртофель
Слайд 6Работа в паре. Выберите один вариант написания слова. Выполните задание.
…гурец а,о
м…рковь а,о
к…пуста а,о
г…рох а,о
пом…дор е,и
к…ртофель а,о
Слайд 7
Ходит – х..док
Кормит –
к..рмилец
Пляшет - пл..сун
Пишет –
п..сательЛовит – л..вец
Скачет – ск..кун
Применяем новые знания. Развиваем умения
Прочитайте. Спишите, выделите корень. Однокоренные ли это слова? Почему?
Слайд 8Сравниваем свой вывод с авторским
Ты наблюдал закон языка: в корне
однокоренных слов пишется один и тот же гласный звук
Ходит -
ходок 
Слайд 9
Итог урока
Что у вас получилось лучше всего?
Что на вас произвело
большее впечатление?
Пригодятся ли вам знания, приобретенные на уроке в дальнейшей
жизни?Подумай, что тебе нужно изменить, чтобы работать лучше?
Теги
![Звуки [н], [н’], буквы Н, н. (второй урок по теме) 1 класс](/img/thumbs/323e0545ba60c2cbd15996bb78ac60bf-800x.jpg)
