Роль глаголов в художественном произведении 6 класс

«Глагол – самая огнепышущая,
самая живая

часть речи.
В глаголе струится самая
Алая кровь языка.
Да ведь и значение глагола
Выражать само действие».
(А. Югов)

дней Левонтий получал деньги, и тогда в семье Левонтьевых начинался

пир горой. Какая – то неспокойность охватывала тогда этот дом.
Поздно вечером Левонтий задавал один и тот же вопрос: «Что такое жисть?!» Он бил остатки стёкол в окнах, ругался, гремел, плакал. На следующее утро он осколками стеклил окна, ремонтировал скамейки, стол, затем, полный мрака и раскаяния, отправлялся на работу».
 
Выявим лексико-семантический ряд глаголов эпизода:
Работал, получал деньги, начинался пир горой, бил остатки стёкол, ругался, гремел, плакал, ремонтировал, отправлялся на работу…

из жердей, хворостин, старых досок. Танька левонтьевская так говаривала, шумя

беззубым ртом, обо всём ихнем заведенье:
-Зато как папа шурунёт нас – бежишь и не запнёшша!»
 
Семейство «ковыряло», «возводило».

по землянику, чтобы трудом своим заработать пряник. Левонтьевские орлы бросали

друг в друга посудой, барахтались, раза два принимались драться, плакали, дразнились. По пути они заскочили в чей – то огород и, поскольку там ещё ничего не поспело, напластали беремя луку – бутуна, наелись до зелёной слюны, а недоеденный побросали».
Глаголы отрицательной оценки доминируют при описании действий детей Левонтьевых:
Левонтьевкие орлы барахтались, принимались драться, плакали, дразнились, бросали друг в друга посудой, напластали беремя луку.

я командовал напропалую», «Ты чего нюнишь?», «Ништяк», «Отец еды принёс,

вот мы для дров жердь и «сбодали»(украли).
Выделим лексико – семантический ряд глаголов: залимонил, врал, командовал, нюнишь, «сбодали»