Слайд 1Синтаксическая роль имени прилагательного
Урок русского языка в 6 классе
Учитель: Дьяченко
В.В.
МОУ «Чемальская СОШ»
Слайд 2Цели урока:
1) повторить сведения о роли прилагательных в словосочетании;
2) дать понятие о нормах использования кратких прилагательных в роли
однородных сказуемых; 3) тренировать в проведении орфографического анализа текста.
Слайд 3Лексические нормы использования прилагательных
В каком предложении вместо слова ДОЖДЕВОЙ
нужно употребить ДОЖДЛИВЫЙ?
1) На темной листве блестела одна-единственная ДОЖДЕВАЯ капля.
2) День обещал быть ДОЖДЕВЫМ и ветреным. 3) Сдвигая вековые камни, обрушились вниз ДОЖДЕВЫЕ потоки.
4) Из сада хлынул чистый ДОЖДЕВОЙ воздух, дурманящий запах цветущей липы.
Слайд 4В каком предложении вместо слова ВИНОВАТЫЙ нужно употребить ВИНОВНЫЙ?
1) Самым
мучительным для Вадима было то, что он все равно ощущал
себя ВИНОВАТЫМ, хотя друг с легкостью простил его за эту ложь. 2) Суд признал чиновника ВИНОВАТЫМ в совершении мошенничества.
3) Подросток смотрел на всех испуганным и ВИНОВАТЫМ взглядом.
4) Антонина демонстративно пошла мыть посуду, а он сидел, чувствуя себя ВИНОВАТЫМ в том, что неожиданно нагрянул в гости.
Слайд 5Имя прилагательное в словосочетании
Упр. 329
Спишите, распределяя словосочетания на
две группы:
1)прил. + сущ.
2) прил.+ сущ.
Слайд 6Проверим!
Прил.+ сущ.
Глубокое море
Занимательные истории
Нужный инструмент
Интересная книга
Золотое сердце
Верный товарищ
Прил.+ сущ.
Подобные морям
Верный
слову
Довольный жизнью
Достойный похвалы
Нужен для работы
Интересен для разбора
Внимателен к пациентам
Красный от
стыда
Слайд 7Фразеологизмы нельзя считать словосочетаниями.
Из пустого в порожнее
1) «заниматься бесполезным
делом, бесцельно тратить время»
2) «проводить время в пустой болтовне».
Больной
вопрос
«назревшая, но трудная для разрешения проблема»
Слайд 8Редактирование. Орфографический анализ текста
В ряду однородных сказуемых, выраженных прилагательными,
могут быть употреблены или только полные, или только краткие формы.
Смешение , чередование их – это речевая ошибка.
Это игра интересна и полезна. Эта игра интересная и полезная.
Нельзя: Эта игра интересна и полезная.
Слайд 9Прилагательные в роли подлежащего и дополнения
Некоторые имена прилагательные с течением
времени превратились в имена существительные, так как перестали обозначать признак
предмета, а стали называть предмет: кладовая, часовой, пирожное, парикмахерская, столовая, жаркое, запятая, мостовая и т.д.
Большинство же подобных слов могут употребляться в речи и как прилагательные:
больной ребенок – больной выздоравливал.
Слайд 10Переход прилагательных в разряд существительных
Установите, какие прилагательные в данных
примерах перешли в разряд существительных целиком и утратили свои первоначальные
признаки, а какие слова употребляются в речи то как прилагательные, то как существительные.
1) « Встречный подходит»,- сказал дежурный по станции. 2) На тротуаре много прохожих. 3) На обед подали жаркое. 4) Слепой нащупывал дорогу палкой. 5) В поселке открыли новую чайную. 6) Дверь эта вела в прихожую. 7) В гостиной стоял рояль. 8) Чужих у нас не боятся. 9) Рабочие выходили из заводских ворот.
Слайд 11Проверим!
1) встречный поезд – первый встречный; дежурный ученик – ответственный
дежурный;
2) прохожий народ – спросить у прохожего; 3) вкусное
жаркóе;
4) слепой старик – проводить слепого;
5) для чайной церемонии -- встретиться в чайной;
6) просторная прихожая;
7) светлая гостиная;
8) чужой человек – сторониться чужих;
9) по рабочим дням -- обратиться к рабочим.
Слайд 12Прилагательные в роли подлежащего и дополнения
Спишите пословицы и поговорки. Все
предложения разберите по членам.
1) Пеший конному не товарищ.
2) Сошлись голый
с босым.
3) За одного умного двух глупых дают, да и то не берут.
4) Сытый голодного не разумеет.
Слайд 13Рефлексия
Сегодня на уроке я …..
Мне понравилось ……..
Было легко ……
Было
трудно ……..
Сегодня я справился с …………..
Слайд 14Домашнее задание
С.168-169, упр. 338 или 334