людей станут учить не тому, что они должны думать, а
тому, как они должны думать, то тогда исчезнут всякие недоразумения.Подготовила учитель русского языка и литературы
ГБОУ № 402
Оксененко Н.Б.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Системно - деятельностный подход в обучении
Содержание
- 1. Системно - деятельностный подход в обучении
- 2. Три подхода к разработке стандартов:Традиционный подход –
- 3. Традиционное
- 4. Системный подходэто подход, при котором любая система
- 5. Деятельностный подход психологические способности человека -это
- 6. Цель обучения Дать человеку умение действоватьФормирование способа действий
- 7. Притчане надо давать рыбу, надо научить ловить ее.
- 8. Человек XXI векаПредприимчивостьСамостоятельностьОтветственностьКоммуникабельностьСпособность видеть и решать проблемы
- 9. Принципы построения обучения в СДП Деятельности НепрерывностиЦелостностиМинимакса Психологической комфортности ВариативностиТворчества
- 10. Компоненты овладения знаниями при СДП:Восприятие информацииАнализ полученной информацииЗапоминание (создание образа)Самооценка .
- 11. Ученик - УчительПозиция учителя к классу не
- 12. Этапы познавательной деятельностиэтап мотивационно-ориентировочный; этап уяснения знаний; этап отработки умений (навыков); этап контроля.
- 13. Современные технологиипроектное обучениепроблемное обучениеколлективная система обучениядифференцированное обучениеразвитие критического мышлениямодульное обучениеигровая деятельность
- 14. Как научить учиться Ценностные ориентирыФормирование гражданской позицииРазвитие
- 15. Слайд 15
- 16. Скачать презентанцию
Три подхода к разработке стандартов:Традиционный подход – «ЗУНовский» : знания, умения и навыки. Все предшествующие поколения стандартов основаны на ЗУНовском, дрессурном, бихевиористском (поведенческом) подходе. Компетентностный – использование знаний в действии. Системно-деятельностный
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Системно - деятельностный подход в обучении.
Когда
Подготовила учитель русского языка и литературы
ГБОУ № 402
Оксененко Н.Б.
Слайд 2Три подхода к разработке стандартов:
Традиционный подход – «ЗУНовский» : знания,
умения и навыки. Все предшествующие поколения стандартов основаны на ЗУНовском,
дрессурном, бихевиористском (поведенческом) подходе.Компетентностный – использование знаний в действии.
Системно-деятельностный - единство системного, разработанного учеными нашей отечественной науки (Б.Г.Ананьевым, Б.Ф.Ломовым и др.) и деятельностного (Л.С.Выготский, Л.В.Занков, А.Р.Лурия, Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов и др.)
Слайд 3 Традиционное Инновационное
Принцип доступности
Учащийся – объект
Усвоение определенной суммы знаний
Учащиеся усваивают частные способы
Зона
ближайшего развитияУчащийся - субъект собственной УД
Усвоение способов познания как конечной цели учения
Слайд 4Системный подход
это подход, при котором любая система рассматривается как совокупность
взаимосвязанных элементов. Умение увидеть задачу с разных сторон, проанализировать множество
решений, из единого целого выделить составляющие, или из разрозненных фактов собрать целостную картину, будет помогать не только на уроках, но и в обычной жизни.
Слайд 5Деятельностный подход
психологические способности человека -это результат преобразования
внешней предметной деятельности во внутреннюю психическую деятельность путем последовательных преобразований.
Слайд 8Человек XXI века
Предприимчивость
Самостоятельность
Ответственность
Коммуникабельность
Способность видеть и решать проблемы автономно
Способность постоянно учиться
Самостоятельно
находить и применять нужную информацию
Работать в команде
Слайд 9
Принципы построения обучения в СДП
Деятельности
Непрерывности
Целостности
Минимакса
Психологической комфортности
Вариативности
Творчества
Слайд 10Компоненты овладения знаниями при СДП:
Восприятие информации
Анализ полученной информации
Запоминание (создание образа)
Самооценка
.
Слайд 11Ученик - Учитель
Позиция учителя
к классу не с ответом, а
с вопросом.
Позиция ученика
за познание мира в специально организованных условиях.
Слайд 12Этапы познавательной деятельности
этап мотивационно-ориентировочный;
этап уяснения знаний;
этап отработки умений
(навыков);
этап контроля.
Слайд 13Современные технологии
проектное обучение
проблемное обучение
коллективная система обучения
дифференцированное обучение
развитие критического мышления
модульное обучение
игровая
деятельность
Слайд 14Как научить учиться
Ценностные ориентиры
Формирование гражданской позиции
Развитие личности
СДП
Теги
![Звуки [Г] [Г’] и буква Гг 1 класс](/img/thumbs/c8c2495576e693c21a182a4c7ee30990-800x.jpg)
