Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Словарная работа на уроках русского языка
Содержание
- 1. Словарная работа на уроках русского языка
- 2. Цель: Выявить наиболее эффективные приёмы , методы запоминания слов с непроверяемыми написаниями
- 3. Задачи:Изучить психолого – педагогическую и научно –
- 4. Методы и приёмыМетод наблюдения и описание его
- 5. Традиционные приемы запоминания слов с непроверяемыми написаниями.Этапы
- 6. Привлечение мнемонических приёмов.
- 7. Ребусы
- 8. 1 2 3 4 5 6 7
- 9. Выявить основы и принципы методики написания словарных
- 10. Закрепление нового слова.1) Запись слова и подбор
- 11. Списать, вставить пропущенные буквы.Мальчишки пускают по лужам к…рабли. Один к…рабль обошёл вокруг света и возвращался домой.
- 12. Подберите однокоренные слова к слову осина. А
- 13. Использование игровых приёмов: «Слоговое лото»
- 14. ШарадыПервый слог – последняя буква в алфавите,Второй
- 15. Слайд 15
- 16. Шуточные вопросыВ каких словах живёт рак? (завтрак,
- 17. Слово, с которым мы сегодня познакомимся, зашифровано.
- 18. Что такое сапоги?Сапоги – это обувь.
- 19. Сапоги – это высокая обувь.Из какого материала шьют сапоги?Сапоги шьют из кожи, резины или другого материала.
- 20. Дайте полное определение: что такое сапоги?Сапоги – это высокая обувь из кожи, резины или другого материала.
- 21. ЭТИМОЛОГИЯ.Слово САПОГИ – древнерусское. У ученых нет
- 22. Разделите слово САПОГИ на слоги, поставьте ударение.САПОГИ
- 23. Соотнесите фразеологические обороты с их значением.Сапоги каши
- 24. Творческие виды работ.Игра «Придумай мультфильм».«Ворона» и «молоко».Ворона
- 25. Рассказы по серии сюжетных картинок
- 26. Рассказы по серии сюжетных картинок. Жил
- 27. Творческие диктанты.Класс, мальчики, в, входят, девочки, и,
- 28. Реклама.Бабушки и мамы!Покупайте на зимуСапоги да валенки.А
- 29. Машина – медведь.Сколько медведей войдет в одну
- 30. Условия успешного запоминания.Установка на запоминание: ученик должен
- 31. Нетрадиционные приёмы запоминания слов. Метод графических ассоциаций.
- 32. Метод звуковых (фонетических) ассоциаций.«Приеду завтра.Привезу завтракНа завтрак
- 33. Слайд 33
- 34. Количество допущенных ошибок во втором диктанте.
- 35. Слайд 35
- 36. Спасибо за внимание
- 37. Скачать презентанцию
Цель: Выявить наиболее эффективные приёмы , методы запоминания слов с непроверяемыми написаниями
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цель: Выявить наиболее эффективные приёмы , методы запоминания слов с непроверяемыми
написаниями
Слайд 3Задачи:
Изучить психолого – педагогическую и научно – методическую литературу по
данной проблеме.
Рассмотреть различные подходы к словарной работе.
Выявить наиболее эффективные приёмы
работы по запоминанию словарных слов.
Слайд 4Методы и приёмы
Метод наблюдения и описание его результатов
Изучение научно –
методической литературы по исследуемой теме
Проведение эксперимента и анализ его результатов
Слайд 5Традиционные приемы запоминания слов с непроверяемыми написаниями.
Этапы знакомства со словарными
словами:
Устное предъявление слова.
Постановка орфографической задачи, которая фиксируется пропуском соответствующей буквы.
Выбор
способа решения, и собственно решение орфографической задачи, в том числе, если это целесообразно с использованием этимологического анализа.Запись слова, организованная так, чтобы обеспечить запоминание его орфографического облика.
Слайд 9
Выявить основы и принципы методики написания словарных слов
Выявить основы
и принцип слов
Выявить основы и принципы методики написания словарных
слов
Слайд 10Закрепление нового слова.
1) Запись слова и подбор однокоренных слов.
2) Списать
и вставить пропущенные буквы.
3) Работа с пословицами.
4) Фразеологические обороты и
их значение.
Слайд 11Списать, вставить пропущенные буквы.
Мальчишки пускают по лужам к…рабли.
Один к…рабль
обошёл вокруг света
и возвращался домой.
Слайд 12Подберите однокоренные слова к слову осина.
А какие еще слова
вы вспомнили?
Разберите слова по составу.
Составьте и запишите словосочетания
с этими словами.Проверка
Осинка, осиновый, осинник, подосиновик.
Слайд 14Шарады
Первый слог – последняя буква в алфавите,
Второй слог – детская
болезнь,
А в целом – то, что выбрасывают,
Когда он нужен,
и поднимают, когда не нужен.
Слайд 16Шуточные вопросы
В каких словах живёт рак? (завтрак, ракета)
В каких словах
спрятались ноты? (помидор, ребята, дорога).
Назовите слова, в которых спрятались числа?
(Родина, сорока)Какие слова любит ворона? (КАРандаш, КАРтина, Картофель), а лягушка (КВАртира, МосКВА).
Слайд 17Слово, с которым мы сегодня познакомимся, зашифровано. Вы его можете
узнать, если сравните два прямоугольника. Какое это слово?
сапоги
Слайд 19Сапоги – это высокая обувь.
Из какого материала шьют сапоги?
Сапоги шьют
из кожи, резины или другого материала.
Слайд 20Дайте полное определение: что такое сапоги?
Сапоги – это высокая обувь
из кожи, резины или другого материала.
Слайд 21ЭТИМОЛОГИЯ.
Слово САПОГИ – древнерусское. У ученых нет единого мнения, от
какого слова оно образовалось. Одни считают, что от слова СОП
– печная труба, так как сапоги напоминают её по форме; другие – от слова САПАТИ, т.е. сопеть, скрипеть, так как при ходьбе обувь обычно поскрипывает.
Слайд 23Соотнесите фразеологические обороты с их значением.
Сапоги каши просят.
Быть под сапогом.
Лизать
сапоги.
Сапоги всмятку.
Стлаться под сапоги.
Два сапога пара.
Похожие люди, особенно по недостаткам.
Чепуха,
бессмыслица.Быть в полном подчинении у кого-либо.
Заискивать, угодничать, унижаться.
Продырявились, износились, требуют ремонта.
Слайд 24Творческие виды работ.
Игра «Придумай мультфильм».
«Ворона» и «молоко».
Ворона – берёза –
корова – молоко
Сидит ворона на берёзе. Рядом пасется корова. Сидит
ворона и думает: «А вкусное дает корова молоко?» (Артём А.)
Слайд 26Рассказы по серии сюжетных картинок.
Жил в домике заяц
Пушок. Он любил ухаживать за растениями. В огороде вскопал заяц
лопатой грядку и посадил капусту с морковью. Зверёк ухаживал за овощами и поливал их. И вырос у него хороший урожай. Однажды в гости к Пушку пришла собака Жулька. Заяц угостил её вкусными овощами. (Настя В.)
Слайд 27Творческие диктанты.
Класс, мальчики, в, входят, девочки, и, весело.
Урок, языка, начинается,
русского.
Весело входят в класс девочки и мальчики. Начинается урок русского
языка. Все ученики пишут в тетрадях.
Слайд 28Реклама.
Бабушки и мамы!
Покупайте на зиму
Сапоги да валенки.
А особенно пальто,
Чтобы было
вам тепло.
Если вы простудились,
Когда ходили на каток,
Купите обязательно
Носовой платок. (Юля
В.)
Слайд 29
Машина – медведь.
Сколько медведей войдет в одну машину?
Почему охотник на
машине не может догнать медведя в лесу?
Капуста – тетрадь.
Сколько раз
слово капуста можно записать в одной тетради?Сколько кочанов капусты можно завернуть в одну тетрадь?
Слайд 30Условия успешного запоминания.
Установка на запоминание: ученик должен хотеть запомнить то,
что ему надо запомнить.
Заинтересованность: легче запоминается то, что интересно.
Яркость восприятия:
лучше запоминается всё яркое, необычное, то, что вызывает определённые эмоции.Образность запечатления: запоминание, опирающееся на образы, гораздо лучше механического запоминания.
Слайд 32Метод звуковых (фонетических) ассоциаций.
«Приеду завтра.
Привезу завтрак
На завтрак – рак,
Кричи: «Ура!»
Костя
в костюме, а Павел в пальто.
Теги
