Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными
Содержание
- 1. Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными
- 2. УЭ - 0
- 3. УЭ-1 Поставьте собственную цель к уроку
- 4. УЭ-2 Цель: актуализировать знания о строении СПП.
- 5. УЭ -3 Цель: получить представление о видах подчинительной связи.
- 6. Слайд 6
- 7. Б) неоднородное, при котором придаточные предложения относятся
- 8. УЭ-4 Цель: научиться правильно определять тип
- 9. УЭ- 5 Цель: формирование умения строить ССП
- 10. Слайд 10
- 11. УЭ-6 Цель:научиться находить СПП с определённым типом подчинения в тексте.
- 12. 1.Предполагалось, что яхта перед выходом в открытый
- 13. УЭ-7 Цель: выявление основных результатов деятельности на уроке
- 14. УЭ-8Подсчитайте итоговое количество баллов и выберите домашнее
- 15. УЭ-9Сдайте лист самоконтроля и рабочие тетради.
- 16. Скачать презентанцию
УЭ - 0
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Урок русского языка с использованием модульной технологии
«Сложноподчинённое предложение с несколькими
придаточными»
Слайд 7
Б) неоднородное, при котором придаточные предложения относятся к одному главному,
но отвечают на разные вопросы или подчиняются разным членам главного
предложения.2.Последовательное подчинение состоит в том, что придаточные предложения образуют в данном сложном предложении ступенчатую зависимость: одно придаточное подчинено непосредственно главному, второе подчинено первому, третье подчинено второму
Слайд 8УЭ-4 Цель: научиться правильно определять тип подчинительной связи в сложноподчинённом
предложении, совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность. .
Слайд 12
1.Предполагалось, что яхта перед выходом в открытый океан остановится в
одном из портовых городов, чтобы пополнить запасы воды и проверить
снаряжение. 2. Наш экипаж, в состав которого входили только бывалые моряки, работал быстро и слаженно.3. Хотя всё, казалось бы, было готово, выход со дня на день откладывался, потому что на море стоял полный штиль.4.В той части океана, где планировалось провести исследования, начиналась полоса бурь и штормов, так что эта досадная задержка могла сорвать работу аквалангистов.
Слайд 14УЭ-8
Подсчитайте итоговое количество баллов и выберите домашнее задание.
13-14 баллов –
п.22 упр.199;
9-13 баллов – п.22упр.202,203;
Менее 9 – п.22, упр.200, 201,202
Теги
