Однородные члены предложения

объединенные одинаковым отношением к одному и тому же слову в

предложении и связанные между собой сочинительной связью.

ОДНОРОДНЫЕ - это

не мог.
3.Позвони мне в среду или в пятницу.

на письме при бессоюзной связи всегда отделяются друг от друга

запятыми.

и [ ].

[O и O].

Составьте и запишите предложения по

данным схемам.

Этот край богат торфом и лесом, молоком, и ягодами.
Укажите, в

каких предложениях с однородными членами неверно расставлены знаки препинания.

А) В поэзии Некрасова есть и злоба, и сарказм, и нежность, и надежда.
Б) Несутся брызги, не то тумана, не то мелких брызг.
В) Этот край богат торфом и лесом, молоком, и ягодами.
Г) Он коллекционировал как марки, так и открытки.

мальчика и убедил родителей отдать ребёнка в школу искусств или

в училище живописи.

Расставьте знаки препинания.

обратил внимание на

способности и склонности мальчика и убедил родителей отдать ребёнка в школу искусств или в училище живописи.

Почему не поставили знаки препинания?

:
1.После обобщающего слова перед однородными членами - двоеточие

:
Около дома росли старые фруктовые деревья: яблони, груши, сливы.

воробья.

2.Все кругом внезапно побагровело: деревья, травы и земля.

3.Приметы

осени связаны со всем: с цветом неба, с росой , туманами, с криком птиц , яркостью звездного неба.

4.Он был мастер на все руки: слесарь, столяр,
плотник и даже механик.

Например:

тире

Яблони, груши, сливы – старые фруктовые деревья росли перед домом.

– все мило.

2.В лесах, на горах, у морей и

у рек – повсюду мы братьев найдем.

3.От дома, от деревьев, от голубятни и от галереи – ото всего побежали далеко длинные тени.

4.И старичок, и я – мы оба веселились.

Например:

то перед ними ставится двоеточие, а после них – тире.
Старые

фруктовые деревья : яблони, груши, сливы – росли прямо перед домом.

живет, грохочет, торжествуя свои победы, железо.

2.Все эти вещи: книги,

альбомы, тюбики с красками – свалены на полу в полном беспорядке.

3.Все нужные инструменты: топоры, молотки, рубанки, отвертки – лежали на большом столе в прихожей.

4.Хочется узнать обо всем: о великих людях, о травах, о цветах, о солнце и звездах – обо всем, о чем ты еще не знаешь.

Например:

местные краевые.
2.Всюду на улицах в

магазинах в метро
обсуждали последние новости.
3.На спортивной площадке на лужайке в беседке всюду та же тишина...
4.Дети старики женщины смешались в живом потоке.

, краевые.
2.Всюду: на улицах, в магазинах, в метро -

обсуждали последние новости.
3.На спортивной площадке, на лужайке, в беседке - всюду та же тишина...
4.Дети, старики, женщины смешались в живом потоке.

(Знаки препинания не расставлены.)

1.Душно стало в комнате и пришлось выйти на воздух освежиться.
2.Пылает солнце высоко и душу согревает своим светом.
3.Пахло от них яблоками и не глядеть на них было невозможно.
4.Мне стало жаль её и я решил переменить тему разговора.

влажной земли и от почек и от невидимой за садом

реки.
2.Сжатая рожь бурьян цветы всё оживало, омытое росой и обласканное солнцем.
3.Повсюду в траве в кустах кизила в виноградниках заливались цикады.
4.Кругом всей поляны стоял и шумели листвой ели сосны и лиственные деревья.

одинаковую синтаксическую функцию, объединенные одинаковым отношением к одному и тому

же слову в предложении и связанные между собой сочинительной связью называются однородными.

2.Однородные члены предложения выделяются интонационно
(произносятся с интонацией перечисления),
а на письме при бессоюзной связи всегда отделяются друг от друга запятыми.

3. При однородных членах предложения с обобщающими словами ставится двоеточие или тире.

Подготовка к ЕГЭ. 5 – 9 класс. – СПб.: «САГА»,

«Азбука-классика», 2005
Дейкина А.Д., Пахнова Т.М. Универсальные дидактические материалы по русскому языку. 5 – 6 классы. – СПб: Питер Пресс, 1997
Капинос В.И., Пучкова Л.И., Гостева Ю.Н., Цыбулько И.П. Русский язык 5-9 класс. М.: Дрофа, 2011 (ЕГЭ: шаг за шагом)
Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 5-9 класс / Сост. Н.В. Егорова. – М.: ВАКО, 2010. (Контрольно-измерительные материалы)
Малюшкин А.Б. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку: 5-9 класс. – М.: ТЦ Сфера, 2009