"Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия и степени"

и степени;

формировать навыки исследовательской деятельности учащихся;

воспитывать интерес к учению, нравственные

качества и бережное отношение к природе

Цели и задачи:

(не) обдума (нн, н)о, решение до конца
(не) продума(нн,н)о, посматривает

(и.)подлобья, смотр.шь (и.)подтишка.

решение до конца
не продумано, посматривает исподлобья, смотришь исподтишка.

) ]

в этой схеме? Исправить ее.
3. Достаточно ли этой информации для

характеристики сложноподчиненного предложения?
4. Дополните эту схему так, чтобы получилась схема сложноподчиненного предложения с придаточным определительным (1 вариант), с придаточным изъяснительным (2 вариант).
5. Какие второстепенные члены предложения являются синонимами придаточных определительных? изъяснительных?

]
придаточное изъяснительное

Какой?
О чем?

стоять на месте.
б) Хороша земля, если рук не жалеть.
в) Жизнь

будет еще удивительней, потому что человеческий гений не знает границ.
г) Чтобы быть счастливым, надо верить в возможность счастья.

если) – придаточное условия.


в) [ ], (союз потому что) –

придаточное причины.


г) [ ] , (союз чтобы)– придаточное цели.

До каких пор?

При каком условии?

Почему?

Зачем?

сложноподчиненных предложениях?

2)Какой второстепенный член предложения является их синонимом?

работы на уроке?


Что для этого нужно?


Каким образом

можно это узнать?

придаточных


Знать отличительные признаки этих придаточных предложений


Обратиться к учебнику или справочной

литературе

приходила к тебе.
б) Надо жить и поступать так, как будто

на тебя смотрит следующее поколение.
в) На улице стало так светло, словно ее осветили тысячами прожекторов.
г) Воздух так прозрачен и густ, что пейзаж теряет перспективу и кажется как бы плоским.

всему главному предложению или к какому-то слову.

Определить средство связи. Есть

ли указательные слова в главном предложении?

Задать вопрос от главного предложения к придаточному.

как?

каким образом?

[глагол + указ. сл. «так» ], (чтобы ) – придаточное образа действия
как? каким образом?

2.[глагол + указ. сл. «так»],(как будто) – придаточное образа действия
как? насколько?

3.[указ. сл. «так» + прилаг..],(словно) – придаточное меры и степени
как? до какой степени?

4.[указ. сл. «так» + прилаг.],(что) – придаточное
меры и степени

чуткие животные его не примечают.

(И. Соколов- Микитов)

не в состоянии вырваться из страшных тисков.

(И. Соколов - Микитов)

сказать новое, никому не известное.

(И. Соколов - Микитов)

что барабанную трель можно принять за непрерывный скрип старого дерева.

(И. Соколов - Микитов)

воспользоваться темнотой до наступления луны.

(Г. Федосеев)

разграничивать, так как придаточные образа действия относятся в главном предложении

к глаголу и отвечают на вопрос как? каким образом?
2) Придаточное степени относятся к прилагательному и наречию и отвечают на вопрос как? в какой степени?
3) Придаточные образа действия и придаточные степени чаще встречаются в художественном стиле, служат для создания зримых картин и ярких образов.

придаточными образа действия, меры и степени по теме

«Разнообразие и красота животного мира»