Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными
Содержание
- 1. Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными
- 2. Орфографическая разминкаСначал(а,о) еде(ш,шь) по
- 3. Предложения для графического диктанта1.Надо в себе воспитывать
- 4. Графический диктант(проверка)1. […],(как..).2. […], (где…).3. (Для того чтобы…), […].4. […,(оттого что…),… ].
- 5. Анализ предложений.Запишите предложения и их схемы.
- 6. Каждый день проходил я мимо берёзы, на
- 7. Что общего вы можете отметить в строении
- 8. Работа с лингвистическим материалом.Чтение § 213, стр.
- 9. Тренировочные упражненияУпр.466 ,схемыУпр.467Дома § 213, упр. 469
- 10. Рефлексия:Вопросы, рассмотренные на сегодняшнем уроке для меня
- 11. Скачать презентанцию
Орфографическая разминкаСначал(а,о) еде(ш,шь) по извил(и,е)стой кол(е,и)е;когда(нибудь) ра(с,сс)каже(ш,шь) (в)кратце;(не,ни)когда (не) обиди(ш,шь) брата;проб(и,е)рае(ш,шь)ся (на)лев(о,а) скво(з,с)ь зар(о,а)сли;просыпае(ш,шь)ся (ни,не) свет (ни,не) з(о,а)ря;когда(то) в стари(н,нн)ом замке;(з,с)да(ш,шь) (во)время работу;тут (же) увиди(ш,шь) р(о,а)скошную ко(л,лл)екц(и,ы)ю бабочек(в)начале
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными
Цель: формирование умений находить придаточные определительные
Слайд 2
Орфографическая разминка
Сначал(а,о) еде(ш,шь) по извил(и,е)стой кол(е,и)е;
когда(нибудь) ра(с,сс)каже(ш,шь) (в)кратце;
(не,ни)когда (не) обиди(ш,шь)
брата;
проб(и,е)рае(ш,шь)ся (на)лев(о,а) скво(з,с)ь зар(о,а)сли;
просыпае(ш,шь)ся (ни,не) свет (ни,не) з(о,а)ря;
когда(то) в стари(н,нн)ом
замке;(з,с)да(ш,шь) (во)время работу;
тут (же) увиди(ш,шь) р(о,а)скошную ко(л,лл)екц(и,ы)ю бабочек
(в)начале нужно от(ы,и)скать в книге ц(и,ы)тату
Слайд 3Предложения для графического диктанта
1.Надо в себе воспитывать вкус к хорошему
языку, как воспитывают вкус к гравюрам, к хорошей музыке
2.Мне хотелось
уйти туда, где можно спокойно предаться своим мыслям3.Для того чтобы проложить тропку в снегу, надо хорошо потрудиться
4.Цветы, оттого что их только что полили, издавали влажный, раздражающий запах
Слайд 4
Графический диктант
(проверка)
1. […],(как..).
2. […], (где…).
3. (Для того чтобы…), […].
4.
[…,(оттого что…),… ].
![Графический диктант(проверка)1. […],(как..).2. […], (где…).3. (Для того чтобы…), […].4. […,(оттого что…),… ].](/img/thumbs/13741182e5c036b6fd33f46a44e0976d-800x.jpg "Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными Графический диктант(проверка)1. […],(как..).2. […], (где…).3. (Для того чтобы…), […].4. […,(оттого что…),… ].")
Слайд 6Каждый день проходил я мимо берёзы, на которой чернело гнездо.
[…
сущ.],(которой…).
Над долиной, где мы ехали, спустились тучи.
[… сущ.,(где…),… ].
И равняясь
встают на бумаге слова, что полгода я в сердце хранил.[… сущ.],(что…).
Аккуратный домик, куда мы отправились, находился внутри сада.
[… сущ.,(куда…),… ].
![Каждый день проходил я мимо берёзы, на которой чернело гнездо.[… сущ.],(которой…).Над долиной, где мы ехали, спустились тучи.[…](/img/tmb/2/199730/0e434708c7b4ba3fb1cffc42275b2f93-800x.jpg "Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными Каждый день проходил я мимо берёзы, на которой чернело гнездо.[… сущ.],(которой…).Над")
Слайд 7Что общего вы можете отметить в строении этих предложений?
Попробуйте заменить
союзные слова где, куда, что словом.
Перед вами СПП с придаточными
определительными.
Слайд 8Работа с лингвистическим материалом.
Чтение § 213, стр. 219
Беседа
На какие вопросы
отвечают придаточные определительные?
К чему присоединяются в главном?
Назови средства связи главного
с придаточным. Есть ли указательные слова?Какую позицию занимает придаточное по отношению к главному?
Слайд 10Рефлексия:
Вопросы, рассмотренные на сегодняшнем уроке для меня …
Теперь я
хотел(а) еще узнать …
Я все время злился (злилась), потому
что … 
