Способы сжатия текста

учеников:
умение точно определять круг предметов и явлений;

адекватно воспринимать

авторский замысел;

вычленять главное в информации;

сокращать текст разными способами;

правильно, точно и лаконично излагать содержание;

находить и уместно использовать языковые средства обобщенной передачи содержания.

(как правило, в нём заключается тема или идея);
найдите ключевые слова

и словосочетания, определите тему и идею;

установите причинно-следственные связи (способ развёртывания) текста: ответ на поставленный вопрос, доказательство или опровержение бытующего мнения, материал для обобщающего вывода;

определите стиль и тип речи;

слова и словосочетания;
определите микротему абзаца;
вспомните способы сжатия текста (исключение,

обобщение, упрощение);

составьте план, напишите изложение.

начните работу по сжатию текста;

либо сторону общественной жизни: обыденное общение, официально – деловые отношения,

агитационно – массовую деятельность, науку,
словесно – художественное творчество.

Стиль языка

Книжный

Разговорный

Художественной
литературы

Публицистический

Официально –
деловой

Научный

Стилевые черты речи

все средства выразительности

логичность
образность
эмоциональность
оценочность

точность,
не допускающая иного толкования

логичность
объективность
смысловая
точность
отвлеченность
обобщенность

эмоциональность
образность
конкретность
простота речи

или
нескольких фраз (предложений); характеризуется
единством и относительной законченностью содержания.

В

идеале абзац раскрывает одну из подтем всего текста.
Большие абзацы характерны для
эпически спокойного повествования.
Небольшие абзацы свойственны напряженному,
лирически взволнованному повествованию.
Выделение в абзац одного предложения
– распространенный прием
публицистической и художественной речи, если
автор придает особое значение высказывания
и хочет заострить на нем внимание.

в одном слове – Родина? Мне было двадцать лет, когда

на первую получку я приехал из Воронежа поглядеть Москву. Рано утром с поезда я пошёл на Красную площадь. Слушал, как бьют часы. Хотелось рукой потрогать кирпич в стене, потрогать камни, выстилавшие площадь. Мимо торопливо шли люди. Было удивительно – как можно по этой площади идти торопливо, говорить о погоде, о каких-то мелких делах? В те времена в Кремль не пускали. Я дождался, пока открылась дверь у решётки Василия Блаженного. Запомнились камни на узкой лестнице – «сколько людей прошло»! Потом я много раз бывал у Кремля. Уже поездив по миру, сравнивал и всегда с гордостью думал: ни в одном городе я не видел площади такой красоты, строгости, своеобразия. По Красной площади запрещено ездить по причине святости этого места и ввиду большого числа желающих пройти эту площадь простыми шагами. Сегодня, снимая
шапку перед храмом Василия Блаженного на Красной площади, мы вспоминаем мастера, сотворившего это чудо. Древние зодчие, живописцы и плотники своё умение и талант могли выразить только в постройке монастырей, церквей и соборов. Сохраняя древнюю церковь, мы сохраняем памятник мастерству. И нельзя медлить. Бережного отношения требует всё: старинные постройки, народные ремёсла, древняя утварь, живопись в храмах, книги и документы, имена и могилы героев. При всех наших заботах о текущих делах, о хлебе насущном и о разведке вне земных далей. Совершая дела великие, мы должны знать, откуда пошли и как начинали. Дела наши в совокупности с прошлым, в совокупности с окружающим миром природы и огнём домашнего очага выражаются дорогим словом ОТЕЧЕСТВО. Любить Отечество невозможно заставить декретом. Любовь надо воспитать.