СПП с придаточными изъяснительными

Новомосковск, Тульская область
Ларикова Ирина Евгеньевна,
учитель русского языка и литературы высшей

квалификационной категории

В слове СПОСОБ все согласные глухие
2. В слове БОЮСЬ количество

букв и звуков НЕ совпадает.
3. В слове ЩАВЕЛЬ мягкость согласного [Л’] на письме обозначена буквой Ь.
4. В слове ЖЁСТКИЙ согласный звук [Т] является непроизносимым.

2

из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые

между частями сложноподчинённого предложения.

Крик,(1) полный отчаяния и муки,(2) вспорол тишину,(3) ударился о каменистые склоны распадков и хлестким эхом вернулся в саванну,(4) сообщив ее обитателям,(5) что на охоту вышел хозяин здешних мест – леопард.

5

по их значению?
2. Каким образом связаны главное и придаточное предложения?
3.

Как различить союз и союзное слово?
4. Какую функцию выполняют указательные слова? Какими частями речи они выражаются?
5. Расскажите об особенностях СПП с придаточными определительными.

– с придаточными изъяснительными.
Проведем наблюдение над использованием подчинительных «скреп» в

данных предложениях.
Продолжим работать над составлением схем СПП.
Продолжим работу по формированию правильной, грамотной устной речи

чему относятся придаточные изъяснительные?
Какие части речи выступают в качестве контактного

слова?
На какие вопросы отвечают придаточные изъяснительные?
С помощью чего присоединяются придаточные изъяснительные к главному предложению?

, ( ).
К. СЛ.
+
(УК.СЛ.)
С.СЛОВА:

ЧТО, КАК, КАК БУДТО …
СОЮЗЫ: ЧТО, КАК, КУДА …
ЧАСТИЦА ЛИ

х

? КОСВЕННЫХ ПАДЕЖЕЙ

я путешествие двадцатилетней давности). [

],(насколько ).

1.Эти люди знали ( ), как не любят Лермонтова при дворе.

2. Приятно было смотреть ( ), какие они загорелые, независимые.

3. Уверен ( ), что он справится с заданием.

ПГС

С.СЛ. - НАР

- . - . - . - . - . -

ПГС

Подл.-мест.

Х

- . - . - . - . - . -

у нас.

5. Что волки жадны всякий знает (

).

6. Сколько он так просидел трудно сказать ( ).

7. Боюсь предугадать ( ) какова будет его реакция и волнуюсь

8. Он поинтересовался ( ) крепка ли наша дружба.

небе чернела одинокая скамья. (И. Бунин)
2. Казалось что город устал

от зимы. (Д. Гранин)
3. Невдалеке от домика где жил писатель рос огромный тополь.
4. Нередко в вагоне происходят такие интересные разговоры каких не услышишь даже в кругу друзей.
5. По старым охотам знаю какими прекрасными могут быть последние деньки осени. (М. Пришвин)

и гудели от налетавшего из-за прудов ветра ужас разливался от

старого замка. (В. Короленко)
7. Узнайте пожалуйста когда прибывает поезд из Самары.
8. Следователь догадался где может скрываться преступник.
9. Я уже знаю кто будет сегодня петь.
10. Кто сеет да веет тот не обеднеет. (Пословица).

I столбик: № 1, 3, 4, 6, 10.
II столбик: № 2, 5, 7, 8, 9.

1. Вскоре после создания памятника Пушкину А.М.

Опекушин пр..ступает к другой крупной работе к памятнику Лермонтову. 2. Реше..но было что он будет стоять в Пятигорске. 3.Это поставило перед в..ятелем сл..жнейшую задачу соч..тания скульптуры с окружающей природой Кавказа. 4. Мастер стремился к тому что (бы) пейзаж.. был не только дек..рацией но и дополнял характеристику скульптурного облика.

придаточными изъяснительными
Аристотель писал Ясность главное достоинство речи.

Чехов настаивал

Язык должен быть прост и изящен.

Во все времена богатство языка и ораторское искусство шли рядом утверждал А.П. Чехов.

что «счастлив я в товарищах моих».

В кабинете Онегина Татьяна находит

на стенах портреты Байрона, книги, разложенные на столе и на которых были пометки карандаша Евгения.

к …………………………………………… в главной части СПП.

Придаточные

изъяснительные отвечают на
вопросы …

К главной части придаточные изъяснительные присоединяются при помощи …

словам со значением речи, мысли, действия

косвенных падежей

подчинительных союзов и союзных слов

Т.А. Ладыженская, А.Д. Дейкина, О.М. Александрова; науч. ред. Н.М. Шанский.

– 6-е изд. – М.: Просвещение, 2009.
Богданова Г.А. Уроки русского языка в 9 классе: Кн. Для учителя.- М.: просвещение, 1999,
Богданова Г.А. Русский язык: Рабочая тетрадь для 9 класса. В 3-х ч. Ч. II. – М.: Издательский Дом «ГЕНЖЕР», 2008.
Драбкина С.В., Субботин Д.И. Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме. Русский язык. 2012. Успешная подготовка. Разбор заданий. Алгоритмы. Тесты. Учебное пособие. – Москва: Интеллект-Центр, 2012.
Нормы русского литературного языка: практ. Материал к урокам / О.В. Загоровская, О.В. Григоренко, Г.А. Заварзина и др.; под ред. О.В. Загоровской. – М. : Просвещение, 2006.
gramota.ru