Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Типы речевых ошибок и их исправление
Содержание
- 1. Типы речевых ошибок и их исправление
- 2. Цели урока: Повторить классификацию речевых ошибок;Формировать умение
- 3. Грамматические (словообразовательные и морфологические) нормы (А 3)Определите,
- 4. Грамматические (словообразовательные и морфологические) нормы (А 3)Просторечия:
- 5. Грамматические (словообразовательные и морфологические) нормы (А 3)От
- 6. Грамматические (словообразовательные и морфологические) нормы (А 3)Абрикосы
- 7. Грамматические (синтаксические) нормы (А 4)Исправьте недочёты в
- 8. Грамматические (синтаксические) нормы (А 4) Когда я
- 9. Грамматические (синтаксические) нормы (А 5)Найдите и исправьте
- 10. Грамматические (синтаксические) нормы (А 5) Все, кто
- 11. Грамматические (синтаксические) нормы (А 26) Произведите
- 12. Грамматические (синтаксические) нормы (А 28)По тёмному небу,
- 13. Речь хорошая:Логич-ностьточностьВырази-тельностьчистотауместностьбогатство
- 14. нормыОрфоэпические ЛексическиеГрамматическиеСловообразовательныеМорфологическиеСинтаксические
- 15. ТИПОЛОГИЯ РЕЧЕВЫХ ОШИБОКУпотребление слова в несвойственном ему значенииНарушение лексической сочетаемостиЛишнее слово (плеоназм)ТавтологияНеуместное повторение слов
- 16. ТИПОЛОГИЯ РЕЧЕВЫХ ОШИБОКДвусмысленность при употреблении местоименийСинтаксическая бедностьНарушение порядка словНарушение видо-временных отношений глаголовСтилистическая неуместность
- 17. ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ1.Мысль развивается на продолжении всего текста.2.Он
- 18. ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ1. В нашем городе скверы и
- 19. ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯОн рассказал автобиографию своей жизни .2.Поэт
- 20. ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ1. Мужчина был одет в прожженный
- 21. ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯОтредактируйте предложения: 1.Бабушка восьми лет отвезла
- 22. ОТДЫХАЙКА
- 23. РАБОТАЕМ САМОСТОЯТЕЛЬНО
- 24. Домашнее заданиеИндивидуальные карточки с вашими речевыми ошибками,
- 25. СПАСИБО ЗА УРОК!!!
- 26. Скачать презентанцию
Цели урока: Повторить классификацию речевых ошибок;Формировать умение находить речевые ошибки в речи ;Вырабатывать умение исправлять речевые ошибки;Научиться оценивать качество речи.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ТИПЫ РЕЧЕВЫХ ОШИБОК И ИХ ИСПРАВЛЕНИЕ
Урок-практикум
Русский язык, 10 класс
Учитель :
Ильина О.М.
Слайд 2Цели урока:
Повторить классификацию речевых ошибок;
Формировать умение находить речевые ошибки в
речи ;
Вырабатывать умение исправлять речевые ошибки;
Научиться оценивать качество речи.
Слайд 3Грамматические (словообразовательные и морфологические) нормы (А 3)
Определите, какие из приведённых
слов соответствуют норме литературной речи, а какие – просторечию:
Лягу – ляжу, кладу – ложу, награжу – наградю, туфлей – туфель, противень – протвень.От данных слов образуйте формы И.п. мн.ч.:
Автор, адрес, директор, договор,
катер, торт, цех, лектор.
Слайд 4Грамматические (словообразовательные и морфологические) нормы (А 3)
Просторечия: ляжу, ложу, наградю,
туфлей, – протвень.
Автор - авторы, адрес - адреса, директор -
директора, договор - договоры, катер - катера, торт - торты, цех - цеха, лектор - лекторы.
Слайд 5Грамматические (словообразовательные и морфологические) нормы (А 3)
От данных слов образуйте
форму Р.п. мн.ч.:
Абрикосы, апельсины, барышни, гектары, осетины, мандарины,
сапоги, чулки, полотенца, носки, оладьи.Составьте словосочетания числительных оба, обе с данными словами в форме И.п. и Д.п.:
Дерево, дочь, постель, директор, сын, заявление.
Слайд 6Грамматические (словообразовательные и морфологические) нормы (А 3)
Абрикосы - абрикосов, апельсины
- апельсинов, барышни - барышень, гектары - гектаров, осетины -
осетин, мандарины - мандаринов, сапоги - сапог, чулки – чулок, полотенца - полотенец, носки - носков, оладьи - оладий.Дерево – оба дерева, обоим деревьям , дочь – обе дочери, обеим дочерям, постель – обе постели, обеим постелям, директор – оба директора, обоим директорам, сын – оба сына, обоим сыновьям, заявление – оба заявления, обоим заявлениям.
Слайд 7Грамматические (синтаксические) нормы (А 4)
Исправьте недочёты в построении предложений с
деепричастным оборотом:
Прочитав пьесу, передо мной встали образы персонажей.
Войдя в кочегарку, нас обдало жаром.
Слайд 8Грамматические (синтаксические) нормы (А 4)
Когда я прочитал пьесу, передо
мной встали образы персонажей.
Мы вошли в кочегарку, и нас
обдало жаром.
Слайд 9Грамматические (синтаксические) нормы (А 5)
Найдите и исправьте грамматическую ошибку:
Все, кто хоть раз побывал в Петербурге, никогда не забудет
великолепия Эрмитажа.Перепишите словосочетания, ставя заключённые в скобки слова в нужном падеже:
Приехать по (окончание института), возвратиться по (прибытие в столицу).
Слайд 10Грамматические (синтаксические) нормы (А 5)
Все, кто хоть раз побывал
в Петербурге, никогда не забудут великолепия Эрмитажа.
Приехать по окончании института,
возвратиться по прибытии в столицу.
Слайд 11Грамматические (синтаксические) нормы (А 26)
Произведите замену придаточных определительных
предложений причастными оборотами, где это возможно:
По тёмному небу, которое было
усеяно тысячами звёзд, вспыхивали едва уловимые зарницы.«Идиот» - роман, в котором творческие принципы Достоевского воплощаются в полной мере.
Слайд 12Грамматические (синтаксические) нормы (А 28)
По тёмному небу, усеянному тысячами звёзд,
вспыхивали едва уловимые зарницы.
«Идиот» - роман, в котором творческие принципы
Достоевского воплощаются в полной мере.
Слайд 14нормы
Орфоэпические
Лексические
Грамматические
Словообразовательные
Морфологические
Синтаксические
Слайд 15ТИПОЛОГИЯ РЕЧЕВЫХ ОШИБОК
Употребление слова в несвойственном ему значении
Нарушение лексической сочетаемости
Лишнее
слово (плеоназм)
Тавтология
Неуместное повторение слов
Слайд 16ТИПОЛОГИЯ РЕЧЕВЫХ ОШИБОК
Двусмысленность при употреблении местоимений
Синтаксическая бедность
Нарушение порядка слов
Нарушение видо-временных
отношений глаголов
Стилистическая неуместность
Слайд 17ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
1.Мысль развивается на продолжении всего текста.
2.Он пристально слушал мой
рассказ .
3.Памятник поражает нас своими причудливыми габаритами.
Употребление слова в несвойственном
ему значении.
Слайд 18ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
1. В нашем городе скверы и парки дислоцированы очень
удачно.
2. А.С.Грибоедов был еще и автором шикарного вальса.
3. В преддверии
собрания нам нужно приготовить все необходимые бумажки..
Стилистическая неуместность
Слайд 19ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
Он рассказал автобиографию своей жизни .
2.Поэт испытывал сильную ностальгию
по родине.
3.Расставаясь с гостями из Белоруссии, мы подарили им памятные
сувениры.4.Мы дорожим каждой минутой времени.
Употребление лишних слов
Слайд 20ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
1. Мужчина был одет в прожженный ватник. Ватник был
грубо заштопан. Сапоги были почти новые. Носки были изъедены молью.
2. Павел упорно работает над задуманной книгой. Наконец, три главы книги написаны.
Он посылает эти главы книги своим друзьям.
Синтаксическая бедность
Слайд 21ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
Отредактируйте предложения:
1.Бабушка восьми лет отвезла внука на Кавказ.
2. Столяр сделал эту этажерку из дуба с четырьмя ножками.
3. Группа студентов пришла слушать факультативный курс лекций по сварке доцента Юрьева.
Нарушение порядка слов
Слайд 24Домашнее задание
Индивидуальные карточки с вашими речевыми ошибками, выписанными из тетрадей
по развитию речи.
Задание: классифицировать допущенные речевые ошибки и исправить
их.
