Творческие задания на уроках русского языка

Николаевна учитель начальных классов МБОУ СОШ №178
г. Новосибирск 2018

русскому языку, используемых мной на уроках для развития коммуникативных универсальных

учебных действий.

качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания объективно

нового. Основной критерий, отличающий творчество от изготовления (производства), — уникальность его результата. Результат творчества невозможно прямо вывести из начальных условий. Никто, кроме, возможно, автора, не может получить в точности такой же результат, если создать для него ту же исходную ситуацию. Таким образом, в процессе творчества автор вкладывает в материал, кроме труда, некие несводимые к трудовым операциям или логическому выводу возможности, выражает в конечном результате какие-то аспекты своей личности. Именно этот факт придаёт продуктам творчества дополнительную ценность в сравнении с продуктами производства. В творчестве имеет ценность не только результат, но и сам процесс.

качествам человека, который обладает способностью создавать художественные ценности.

Творческие способности. | Творческий потенциал, заряд. | Творческая натура, личность. | Творческое воображение, мышление. |
нар. Необходимо творчески развиваться.
2. Творческим процессом называют чью-либо деятельность по созданию культурных, научных и т. п. ценностей. Определяющее значение в творческом процессе имеет сознательная деятельность человека, его целеустремлённость.

учащихся воображения, пространственных представлений, познавательных интересов, творческих способностей.

сказки, стихи.
Поделки, схемы, программы.
Картины, стихотворения, пословицы, афоризмы, высказывания.
Проектная деятельность, эксперименты,

презентации.

… .
Сшил себе котёнок тапки,
Чтоб

зимой не мёрзли … .
Прилетел из леса жук
И залез на толстый … .

WSАLЛФVIАLВSИТW   И SLАЗLVIБLSУVKLSАS

 

КОРМУШКА

Червяк ползает, а рыба ____________ . Собака лает, а кошка

______________ . Лягушка ____________ , а утка крякает. Воробей чирикает, а ворона ____________ .

одноклассникам отгадать фразеологизм.

Скучно ей было. Захотелось собаке друга найти.

?
С тех пор собака и человек живут вместе. Днём они ходят на охоту. Ночью собака лает, дом охраняет.

«Б».

Составь кроссворд со словарными словами.

Письмо моему учителю.

рождают творческую смелость, веру в свои силы, способствуют развитию коммуникативных

навыков учащихся.
Знакомство детей с творчеством одноклассников делает их добрее, отзывчивее, внимательнее друг к другу, ко всему окружающему миру.
Атмосфера творчества на уроках способствует положительной мотивации процесса обучения, эмоциональной близости учеников и учителя.

1 класс. 8-е издание, исправленное. Москва, «Просвещение», 2016.
2.С.В.Иванов, А.О.Евдокимова, М.И.Кузнецова,

Л.В.Петленко, В.Ю.Романова. Русский язык. Учебник для общеобразовательных организаций. 4 класс. 3-е издание, переработанное. Москва, издательский центр «Ветана-Граф», 2014.
3.О.И.Дмитриева. Поурочные разработки по русскому языку. 1 класс. – М.: ВАКО, 2016. – 160 с.
4. С.В.Иванов. Русский язык. Комментарии к урокам. 4 класс. – М. : Вентана –Граф, 2013. – 464 с.
5.Материал из Википедии - свободной энциклопедии.
https://ru.wikipedia.org/wiki/Творчество
6.Толковый словарь Дмитриева.
http://enc-dic.com/dmytriev/Tvorcheski-4661.html