Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Учимся писать разделительный твёрдый знак
Содержание
- 1. Учимся писать разделительный твёрдый знак
- 2. Скажи мне - и я забуду,Покажи мне
- 3. Тема: “Учимся писать разделительныйтвёрдый знак.”Тип урока: изучение нового материалаУрок проведён во 2 классе.Предмет: русский язык.Преподаватель: Гусакова Л.Н.
- 4. В школу мы пришли учиться, В жизни это
- 5. На доске написаны слова: поёт, подъезд,
- 6. Правила работы в группе:В группе должен быть
- 7. Распределите слова в 2 группы, обозначив каждую группу своим цветом.ПОЕХАЛОТЪЕХАЛАСЪЯЗВИТЬЗАЯВИМПРИЁМОБЪЁМНАЕЗДПРЕДЪЮБИЛЕЙНЫЙ
- 8. Распределите слова в 2 группы, обозначив каждую группу своим цветом.ПОЕХАЛОТЪЕХАЛАСЪЯЗВИТЬЗАЯВИМПРИЁМОБЪЁМНАЕЗДПРЕДЪЮБИЛЕЙНЫЙ
- 9. Чем похожи слова первого и второго столбика?
- 10. [ПАЙ’Э́ХАЛ] поехал приём
- 11. В словах ПОЕХАЛ и ОТЪЕХАЛА встречается
- 12. Обратим внимание на приставки.Что можно сказать о
- 13. Назовите гласные буквы, с которых начинается корень
- 14. Попробуем обобщить наши знания. Определим место и
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Упражнение №3об-, под-, с-,от-, в-, из-, без-объездподъездсъездсъехатьобъяснитьУпражнение №3 (тетрадь с. 86)Контроль и самоконтроль
- 18. Подводим итог урока и обсуждаем следующие вопросы:Какие
- 19. Слайд 19
- 20. Скачать презентанцию
Скажи мне - и я забуду,Покажи мне - и я запомню.Дай мне действовать самому -и я научусь. (Китайская мудрость)
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Тема: “Учимся писать разделительный
твёрдый знак.”
Тип урока: изучение нового материала
Урок проведён
во 2 классе.
Предмет: русский язык.
Преподаватель: Гусакова Л.Н.
Слайд 4
В школу мы пришли учиться,
В жизни это пригодится!
Тот, кто хочет
много знать,
Должен сам всё постигать!
Согласны ли вы с его содержанием?
Как
вы понимаете слова о том, что учение пригодится в жизни?Выделите главное слово в последней строке и объясните свой выбор.
Слайд 5На доске написаны слова:
поёт, подъезд, принёс, печка.
Прочитайте слова
на доске. Найдите среди них лишнее. Докажите.
Вспомним, как правильно писать
букву “Ъ”.Соединим “Ъ” с другими буквами.
(Анализ соединений. Запись по 1 с образца)
Догадайтесь, о чем пойдет сегодня речь на уроке.
Что бы вы хотели узнать о “Ъ” ?
Сформулируйте тему нашего урока.
Какую цель поставим перед собой?
Слайд 6Правила работы в группе:
В группе должен быть ответственный.
Работать должен каждый
на общий результат.
Один говорит, другие слушают.
Свое несогласие высказывай вежливо.
Если не
понял - переспроси.
Слайд 7Распределите слова в 2 группы, обозначив каждую группу своим цветом.
ПОЕХАЛ
ОТЪЕХАЛА
СЪЯЗВИТЬ
ЗАЯВИМ
ПРИЁМ
ОБЪЁМ
НАЕЗД
ПРЕДЪЮБИЛЕЙНЫЙ
Слайд 8Распределите слова в 2 группы, обозначив каждую группу своим цветом.
ПОЕХАЛ
ОТЪЕХАЛА
СЪЯЗВИТЬ
ЗАЯВИМ
ПРИЁМ
ОБЪЁМ
НАЕЗД
ПРЕДЪЮБИЛЕЙНЫЙ
Слайд 9
Чем похожи слова первого и второго столбика?
(В каждом
слове есть приставка.)
Выделим приставки.
Выполним транскрипцию слов
ПОЕХАЛ и ОТЪЕХАЛА.
![[ПАЙ’Э́ХАЛ] поехал приём наезд заявим [АТЙ’Э́ХАЛА] отъехала](/img/thumbs/84a8bd3ed3727b8eae423740df68b184-800x.jpg "Учимся писать разделительный твёрдый знак [ПАЙ’Э́ХАЛ] поехал приём наезд заявим [АТЙ’Э́ХАЛА] отъехала объём предъюбилейный съязвить")
Слайд 11В словах ПОЕХАЛ и ОТЪЕХАЛА встречается
звук [Й’] .
Встречается
ли этот звук в других словах?
Какими буквами он обозначен? (е,
ё, ю, я)В словах первого и второго столбика
слышим звук [Й’] .
Почему в первом столбике нет “Ъ”, а во втором – есть?
![В словах ПОЕХАЛ и ОТЪЕХАЛА встречается звук [Й’] .Встречается ли этот звук в других словах?Какими буквами](/img/tmb/5/443841/11cab87ce532cea1fb79ae1141c9979b-800x.jpg "Учимся писать разделительный твёрдый знак В словах ПОЕХАЛ и ОТЪЕХАЛА встречается звук [Й’] .Встречается ли этот")
Слайд 12Обратим внимание на приставки.
Что можно сказать о приставках первой группы?
(Оканчиваются на гласную букву.)
Второй группы ?
(Оканчиваются на
согласную букву.)Учащиеся делают вывод:
“Ъ” пишется после приставок, которые оканчиваются на согласную букву.
Слайд 13Назовите гласные буквы, с которых начинается корень в словах с
“Ъ”? (е, ё, ю, я)
Какие еще гласные буквы вы знаете?
(а, о, у, э, ы, и)Нужен ли будет в словах Ъ, если корень начинается с гласных а, о, у, э, ы, и?
Давайте проверим наши предложения.
Попробуем образовать слова с помощью приставки
об- и слов “учить”, “ездить”, “играть”, “являть”.
Игра “В гости ходит твёрдый знак”.
Сделаем вывод. (В словах, корень которых начинается с других гласных , нет звука [Й’].)
Слайд 14Попробуем обобщить наши знания.
Определим место и роль ” Ъ”
в словах.
На доске конструируем правило:
Какую роль выполняет ” Ъ”
в словах?(Разделяет согласную от гласной.)
Зачем? (Чтобы услышать звук [Й’].)
Как можно назвать ” Ъ” ? (разделительный)
согл.
Ъ
е
ё
ю
я
Слайд 17Упражнение №3
об-, под-, с-,
от-, в-, из-, без-
объезд
подъезд
съезд
съехать
объяснить
Упражнение №3
(тетрадь с. 86)
Контроль
и самоконтроль
Слайд 18
Подводим итог урока и обсуждаем следующие вопросы:
Какие цели мы ставили
перед собой на уроке?
Достигли этих целей?
Что получилось сегодня в работе?
Что
не получилось? Почему?Как вы думаете, какой материал мы будем изучать на следующем уроке?
Что нужно сделать, чтобы на следующем уроке всё получилось?
