Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок "Фонетика"
Содержание
- 1. Урок "Фонетика"
- 2. Цель Дать представление о фонетических единицахВыявить орфоэпические нормыПроследить взаимосвязь фонетики и звукописи
- 3. Фонетика – наука о языке,
- 4. Гласные звуки бывают Ударные
- 5. с точки зрения произношения рассмотрим двойную роль
- 6. 2.ОБОЗНАЧАЮТ 2 ЗВУКА1. НАЧАЛО СЛОВАЕЛЬ -
- 7. В безударном положенииГласные
- 8. При стечении согласных происходят следующие изменения1. Тся
- 9. аллитерацияАЛЛИТЕРАЦИЯ - повторение в стихотворной речи (реже
- 10. Согласные звукиподразделяются на
- 11. Выделяют Пары по глухости/ звонкостиЗвонкие Б
- 12. Пары по твердости/мягкостиБ в г д з
- 13. Сильная позиция У гласных -
- 14. Закон оглушения согласных звуков1. Конец словаГриб –
- 15. Изобразительные средства языка АЛЛИТЕРАЦИЯ - повторение в
- 16. ассонансАссонанс — приём фонической организации текста, особенно
- 17. звукописьЗву́копись — применение разнообразных фонетических приёмов для
- 18. Скачать презентанцию
Цель Дать представление о фонетических единицахВыявить орфоэпические нормыПроследить взаимосвязь фонетики и звукописи
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цель
Дать представление о фонетических единицах
Выявить орфоэпические нормы
Проследить взаимосвязь фонетики
и звукописи
Слайд 3Фонетика – наука о языке,
изучающая звуки речи
Звуки речи делятся на
гласные согласные
(голос) (голос, шум)
Слайд 5с точки зрения произношения рассмотрим двойную роль букв Е,ё,Ю,Я
1.ПОД УДАРЕНИЕМ
ПОСЛЕ СОГЛАСНЫХ
ОБОЗНАЧАЮТ 1 ЗВУК И МЯГКОСТЬ ПРЕДЫДУЩЕГО СОГЛАСНОГО
МЯТА
- [М’А]ТАТЮЛЬ - [Т’У]ЛЬ
ТЕМНЫЙ - [Т’О]МНЫЙ
РЕЧКА – [Р’Э]ЧКА1.
Слайд 62.ОБОЗНАЧАЮТ 2 ЗВУКА
1. НАЧАЛО СЛОВА
ЕЛЬ - [Й’Э] ЛЬ
ЕЛКА
- [Й’О] ЛКА
ЮЛА - [Й’У] ЛА
ЯМА - [Й’А] МА
2.
ПОСЛЕ ГЛАСНЫХ ПЕНИЕ - ПЕНИ [Й’Э]
ХИМИЯ - ХИМИ[Й’А]
3. ПОСЛЕ РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫХ Ъ и Ь
СЪМКА - СЪ[Й’О] МКА
СЕМЬЯ -СЕМЬ[Й’А]
![2.ОБОЗНАЧАЮТ 2 ЗВУКА1. НАЧАЛО СЛОВАЕЛЬ - [Й’Э] ЛЬ ЕЛКА - [Й’О] ЛКАЮЛА - [Й’У] ЛАЯМА -](/img/thumbs/ce80c128dfd02491ed2b5725ebd325d2-800x.jpg "Урок")
Слайд 7В безударном положении
Гласные
обозначают
Е [и] о - [а]
А
река - р [и]ка стога - ст[а]га
пятак – п [и]так
Слайд 8При стечении согласных происходят следующие изменения
1. Тся – [ца]
смеется смее[ца]
ться - [ца]
биться би[ца]2. Свистящие и шипящие
Жд дождь до[щ’]
Сч [щ] счет [щ’]ет
Зч возчик – во[щ’]ик
Чн - [ ш] булочная – було[ш]ная
![При стечении согласных происходят следующие изменения1. Тся – [ца] смеется смее[ца] ться -](/img/thumbs/1d1340cb60ca873dd00dca6fe1fb6ae0-800x.jpg "Урок")
Слайд 9аллитерация
АЛЛИТЕРАЦИЯ - повторение в стихотворной речи (реже - в прозе)
одинаковых согласных звуков с целью усиления выразительности художественной речи; один
из видов звукописи Например: Шипенье пенистых бокалов И пунша пламень голубой.А. С. Пушкин
Слайд 11Выделяют Пары по глухости/ звонкости
Звонкие Б д з
ж г в
Глухие П т
с ш к фНе имеют парных глухие х, ц, ч’, щ’
Не имеют парных звонкие л, м, н, р, й’
Слайд 12Пары по твердости/мягкости
Б в г д з к л м
н п р с т ф х
Б’ в’ г’
д’ з’ к’ л’ м’ н’ п’ р’ с’т’ ф’х’Не имеют пар твердые звуки ц, ж, ш
Не имеют пар мягкие звуки ч’, щ’, й’
Слайд 13Сильная позиция
У гласных - под ударением
Сосна – сосны
У согласных – перед гласным
Снег – снега
Коровка - корова
Слайд 14Закон оглушения согласных звуков
1. Конец слова
Гриб – гри[п]
глаз -
гла [с]
2. Звонкий звук перед глухим
Коробка - коро[п] ка
Ложка -
ло[ш] ка![Закон оглушения согласных звуков1. Конец словаГриб – гри[п] глаз - гла [с]2. Звонкий звук перед глухимКоробка -](/img/thumbs/c86f4de227f3657489d239064396421a-800x.jpg "Урок")
Слайд 15Изобразительные средства языка
АЛЛИТЕРАЦИЯ - повторение в стихотворной речи (реже
- в прозе) одинаковых согласных звуков с целью усиления выразительности
художественной речи; один из видов звукописи Например: Шипенье пенистых бокалов И пунша пламень голубой.А. С. Пушкин
Слайд 16ассонанс
Ассонанс — приём фонической организации текста, особенно стихотворного: повторение гласных
звуков
У наших ушки на макушке!
Чуть утро осветило пушки
И леса синие
верхушки —
Французы тут как тут.Ассонанс, как и аллитерация, не только служит целям самоценной выразительности поэтического текста, но и «выдвигает и объединяет отдельные слова или их группы»[1].
Слайд 17звукопись
Зву́копись — применение разнообразных фонетических приёмов для усиления звуковой выразительности
речи.
В стихосложении разделяют четыре основных приёма звукописи:
а) повтор звука:
«Ворон каркнул на сосну,/ Тронул сонную струну» (А. Блок);б) повтор фонетически близких звуков: «Шуршит вода по ушам, и, чирикнув,/ На цыпочках скачет чиж» (Б. Пастернак)
;в) противопоставление фонетически контрастных звуков: «Ветер веет и вьётся украдками/ Меж ветвей, над водой наклонённых, /Шевеля тяжёлыми складками/Шелков зелёных» (М. Волошин);
г) разная организация последовательностей звуков и интонационных единств: «В июле, в самый зной, в полуденную пору, / Сыпучими песками, в гору,/ С поклажей и семьёй дворян, /Четвёркою рыдван, /Тащился» (И. Крылов).
