Учитель Дементьева И.В.
МАОУ СОШ №4 г.Сыктывкар РК
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок - путешествие в страну Фонетику
Содержание
- 1. Урок - путешествие в страну Фонетику
- 2. Знайкин-ситиАукино Шумелкино Орфоэпинск
- 3. Слайд 3
- 4. Найдите жителей страны ФонетикаКорень, соединительная гласная, звонкий,
- 5. Проверьте себяКорень, соединительная гласная, звонкий, транскрипция, приставка,
- 6. Наши цели: Вспомнить …Повторить… Научиться …Узнать …
- 7. В чём отличие буквы от звука?
- 8. Как рождаются звуки? Звук Слог Слово
- 9. Как образуются звуки? Если воздуху удастся вырваться
- 10. Слайд 10
- 11. Как образуются звуки? Если воздуху придётся прорываться
- 12. Слайд 12
- 13. Определите, сколько встречается в предложениях указанный звук.[т]
- 14. ПРОВЕРЬ СЕБЯ! Т - 4 К - 2 Д - 4ОглушениеОзвончение
- 15. С глухим траву она срезает, Со звонким
- 16. С твёрдым Л я на стене, Книга,
- 17. С Б мучительной бываю, С М одежду
- 18. ТранскрипцияСтогГолос Ночь Река Ёж [сток][голас][ноч`][р`ика][й`ош]
- 19. Решите фонетические задачи Знайкин-сити
- 20. К
- 21. [ЛОФКАЙ'А] 2[СН'ИЖЫНК'И] 2[М'ИДВ'ЭД'ИЦА] 1 (2+2) – 1 = 3
- 22. Запишите слова, которые образуются, если прочитать в обратном порядке транскрипцию слов: муж торг ноль суд ель
- 23. муж [шум] торг [крот] ноль [л'он] суд [тус] ель [л'эй']
- 24. Какие звуки помогают передать грохот грома?Люблю грозу
- 25. ЗВУКОПИСЬЛюблю грозу в начале мая,Когда весенний, первый
- 26. Ель, топор и руки –В каждом слове
- 27. Расставьте в словах ударение.ЦыганКрасивееДосугКилометрКашнеЗвонит СвеклаОрфоэпическая
- 28. Цыган КрасивееДосуг КилометрКашне Звонит СвеклаПроверь себя!
- 29. Запомни!
- 30. Спор Поспорили однажды между собой гласные и
- 31. Домашнее задание
- 32. Я вспомнил, что…Я узнал…Я понял…Было интересно…Особенно понравилось…Вызвало затруднение…
- 33. Наше путешествие закончилось. Спасибо за участие.МОЛОДЦЫ!
- 34. Скачать презентанцию
Знайкин-ситиАукино Шумелкино Орфоэпинск Терминово
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4Найдите жителей страны Фонетика
Корень, соединительная гласная, звонкий, транскрипция, приставка, ударение,
гласный, суффикс, тире, звук, фонетика, окончание, корни с чередованием, согласный,
основа, сонорный,запятая, диалог Терминово
Слайд 5Проверьте себя
Корень, соединительная гласная, звонкий, транскрипция, приставка, ударение, гласный, суффикс,
тире, звук, фонетика, окончание, корни с чередованием, согласный, основа, сонорный,запятая,
диалог
Слайд 9Как образуются звуки?
Если воздуху удастся вырваться наружу, не встретив
на своём пути преград, то получается …
гласный звук
[а]
[и] [о] [у] [ы] [э] 
Слайд 11Как образуются звуки?
Если воздуху придётся прорываться через баррикады, которые
устраивают губы, зубы, нос, то получается …
согласный звук
Слайд 13Определите, сколько встречается в предложениях указанный звук.
[т] Сидит дед
во сто шуб одет.
[к] Язык мой – друг мой.
[д]
Дед Демьян ходил на молотьбу.Согласные
Шумелкино
Количество жителей:
36
![Определите, сколько встречается в предложениях указанный звук.[т] Сидит дед во сто шуб одет.[к] Язык мой](/img/thumbs/0218c0d2c6f88fbf952d7cd6e9644d15-800x.jpg "Урок - путешествие в страну Фонетику Определите, сколько встречается в предложениях указанный звук.[т] Сидит дед во сто")
Слайд 16С твёрдым Л я на стене, Книга, например, на мне, Но как
только Л смягчите,
Сразу в танец превратите.
[Л] – [Л ]
,
![ТранскрипцияСтогГолос Ночь Река Ёж [сток][голас][ноч`][р`ика][й`ош]](/img/thumbs/61dd2bdc2869f62e496a50268a6f58a5-800x.jpg "Урок - путешествие в страну Фонетику ТранскрипцияСтогГолос Ночь Река Ёж [сток][голас][ноч`][р`ика][й`ош]")
Слайд 20
К количеству сонорных звуков в слове ловкая прибавьте количество
мягких согласных звуков в слове снежинки. Из полученного числа вычтите количество глухих согласных в слове медведица.
![[ЛОФКАЙ'А] 2[СН'ИЖЫНК'И] 2[М'ИДВ'ЭД'ИЦА] 1 (2+2) – 1 = 3](/img/thumbs/dfda01edb3dc297907eba9edb53aa988-800x.jpg "Урок - путешествие в страну Фонетику [ЛОФКАЙ'А] 2[СН'ИЖЫНК'И] 2[М'ИДВ'ЭД'ИЦА] 1 (2+2) – 1 = 3")
Слайд 22
Запишите слова, которые образуются, если прочитать в обратном порядке транскрипцию
слов:
муж
торг
ноль
суд
ель
![муж [шум] торг [крот] ноль [л'он] суд [тус] ель [л'эй']](/img/thumbs/78655ea686eba1b3e9a0a8ca1db786b7-800x.jpg "Урок - путешествие в страну Фонетику муж [шум] торг [крот] ноль [л'он] суд [тус] ель [л'эй']")
Слайд 24Какие звуки помогают передать грохот грома?
Люблю грозу в начале мая,
Когда
весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
Ф.И.Тютчев
Слайд 25ЗВУКОПИСЬ
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся
и играя,
Грохочет в небе голубом.
Ф.И.Тютчев
Слайд 26Ель, топор и руки –
В каждом слове слышим звуки.
Эти звуки
разные –
Гласные, согласные.
Гласные звуки – презвонкая штука.
Могут и петь, и
кричать,Могут в дремучем лесу поаукать,
И в колыбельке сестрёнку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
Ссс… - змеиный слышен свист.
Шшш… - шумит опавший лист.
Жжж… - шмели в саду жужжат.
Ррр… - моторы тарахтят.
В общем, тут любому ясно:
Чтоб сказать ты слово мог,
Дружат гласная с согласной,
Составляют вместе слог.
Слайд 30Спор
Поспорили однажды между собой гласные и согласные звуки: кто
из них важнее.
– Мы, конечно, важнее!– закричали гласные. – Без
нас никто и рта не раскроет!– Ну, это мы ещё посмотрим!– возразили согласные. – Попробуйте-ка нас произнести, чтобы хоть немножно не приоткрыть рот. Ничего не получится!
– А вот и получится! Например, М-М-М.
– Разве что одно М, больше ничего!
– И всё же мы важнее. Без нас не обходится ни одно слово, даже ни один слог!
– Зато без нас, согласных, ни одно слово не будет понятным! Ну-ка, скажите без нашей помощи хотя бы слово ФОНЕТИКА.
– О…Э…И…А,– пролепетали гласные и смущённо умолкли.
– Вот видите! А если мы скажем ФНТК, то всякий догадается.
– Ну, хорошо. А вот попробуйте произнести без нас такие слова, как ИМЯ, УМ, ОКНО, УХО и сотни других.
Согласные промычали в ответ что-то неразборчивое и умолкли.
А как вы думаете, ребята, какие звуки важнее? Кто, по-вашему, прав – гласные или согласные? Почему?
