Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок русского языка "Число имени существительного"
Содержание
- 1. Урок русского языка "Число имени существительного"
- 2. Цель; Знать об изменении имени существительного по
- 3. Этапы урока1.МОТИВАЦИОННЫЙ2.АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ, ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.3.ВЫЗОВ.4.ФИЗМИНУТКА.5.ОСМЫСЛЕНИЕ.6.РЕФЛЕКСИЯ.
- 4. 1. ЭТАП.МотивационныйЦель: Ввод ситуации для открытия темы
- 5. Анализ текста загадки: - Назовите имена существительные.
- 6. Имя существительное – это часть речи, которая
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Определите число...1 задание:2 задание: измени число существительныхНаш Шарик поймал воздушные шарики.
- 16. 6. ЭТАП.Рефлексия.Цель: Оценка уровня усвоения планируемых результатов.-
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Скачать презентанцию
Цель; Знать об изменении имени существительного по числам. Задачи: - закрепление и углубление сведений об изменении имени существительного по числам.- развитие интеллектуальных способностей учащихся: речи, внимания, памяти, мышления, наблюдательности; -
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
Цель; Знать об изменении имени существительного по числам.
Задачи:
- закрепление и углубление сведений об
изменении имени существительного по
числам.- развитие интеллектуальных способностей учащихся: речи, внимания, памяти, мышления, наблюдательности;
- воспитание интереса к русскому языку.
Ресурсы: таблица, загадки, учебник, тетради.
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
Умение различать существительные
единственного числа от существительных множественного числа.
Слайд 3Этапы урока
1.МОТИВАЦИОННЫЙ
2.АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ, ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.
3.ВЫЗОВ.
4.ФИЗМИНУТКА.
5.ОСМЫСЛЕНИЕ.
6.РЕФЛЕКСИЯ.
Слайд 41. ЭТАП.
Мотивационный
Цель: Ввод ситуации для открытия темы и постановки цели
урока.
Речевая разминка-загадка:
«Весь день
ползу я по дорожке, то выпущу, то спрячу рожки.»
(улитка)
Слайд 5
Анализ текста загадки:
- Назовите имена существительные.
- В каком
числе они употреблены?
- Сколько предметов называют эти существительные?
(дорожка,
улитка, рожки) - А теперь сравните существительные:
дорожка-дорожки, улитка-улитки.
- Чем они отличаются?
Слайд 6Имя существительное – это часть речи, которая обозначает предмет и
отвечает на вопросы кто?
что?
Слайд 15Определите число...
1 задание:
2 задание: измени число существительных
Наш Шарик поймал воздушные
шарики.
Слайд 166. ЭТАП.
Рефлексия.
Цель: Оценка уровня усвоения планируемых результатов.
- Верещуньи, белобоки, а
зовут их …….(сороки)
В каком числе употребляются существительные?
- На ромашку у
ворот опустился вертолёт.Золотистые глаза. Кто же это ….(стрекоза)
Загадки:
