Кейс - метод

ситуаций.
Отличительная особенность метода – создание проблемной ситуации на основе фактов

из реальной жизни.
Учебный материал подаётся в виде проблем (кейсов).

анализировать её);
Практические умения (использование на практике знаний, методов, приёмов в

работе с информацией );
Творческие умения (творческий подход в решении проблемы);
Коммуникативные умения (умение вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения, убеждать оппонентов, умение кооперироваться в группы и др.);
Социальные умения (оценка поведения людей, умение примерять ситуацию на себя, определять причины её возникновения и др.)

его изучение, самостоятельная подготовка).
Во время занятия (организация предварительного обсуждения содержания

кейса, руководство групповой работой, организация итогового обсуждения).
После занятия (оценка работ учащихся, выполнение практической части задания).

должны чётко представлять, в каких временных рамках происходят события, описанные

в материалах кейса).

2. Сюжетная структура кейса (необходима продуманная сюжетная линия, проблема материалов кейса должна быть интересной, яркой).

3. Разъяснительная структура кейса (изложенная в кейсе ситуация должна быть понятна уч-ся до мельчайших подробностей).

проблем произведения.
Определить цели и задачи последующей работы над повестью.

ваше отношение к проблеме?
Можно ли оправдать происходящее?
Знаете ли вы фразу:

«Я тебя породил, я тебя и убью!». Как вы её понимаете?

и овладение практическим использованием материала.
Формирует интерес и позитивную мотивацию по

отношению к предмету, учёбе.
Содержит большой воспитательный потенциал; способствует социализации школьника.