Плоское оригами

(коррекционное) общеобразовательное учреждение для

обучающихся(воспитанников) с ограниченными возможностями здоровья «Усть - Абаканская специальная(коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида».

Мастер-класс
«Плоское оригами».

Задачи :
1.Рассмотреть оригами как вид декоративно-прикладного искусства: историю его возникновения,

необходимый материал, приемы,формы и технологию выполнения.
2.Изготовить образцы изделий в технике плоское оригами.
3.Значение оригами для творческого развития ребенка ,отработка навыков работы с бумагой.

изделий при помощи складывания без использования ножниц.
Оригами может стать

отличным занятием для маленького ребенка уже с пятилетнего возраста. Развивается мелкая моторика рук, укрепляется внимание и усидчивость. К тому же, после выполнения нескольких несложных манипуляций виден результат. Это очень поднимает самооценку ребенка. Занятия оригами безопасны, ведь для работы не требуется нож, шило и ножницы. Кроме того, можно создать пальчиковый кукольный театр из маленьких куколок-оригами. Это интересно, весело , полезно.

использовалось в высших слоях общества, в обрядовой культуре. Постепенно это

захватывающее занятие стало распространяться и среди обычных людей. Восток - дело тонкое. Занимая руки, Вы освобождаете мысли для полезных раздумий, а душу - от суеты. Оригами успокаивает, концентрирует и дарит радость.

из листов бумаги формата А4, следуя описаниям. На их основе

можно подготовить базовые формы-заготовки: «книжечка», «треугольник», «блинчик», «воздушный змей» и др. Собрав вместе несколько базовых форм, можно изготовить интересное панно.

забавная рыбка.

и пространственное мышление, воображение и интеллект. Пространственная трансформация плоского листа

позволяет школьникам легко, играя, осваивать сложные математические понятия, решать задачи по геометрии.

индивидуальные или как групповые, как игра или лекция, изучение техник

складывания или конкурс, соревнование. Комбинируя различные формы деятельности можно добиваться решения самых разных терапевтических задач.

Абакан,2012год.