Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Применение современных образовательных технологий на занятиях учебной практики
Содержание
- 1. Применение современных образовательных технологий на занятиях учебной практики
- 2. Учение, лишённое всякого интереса и взятое только
- 3. Применение современных образовательных технологий при проведении практических
- 4. Среди многообразия современных образовательных технологий можно выделить
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Виды здоровьесберегающих технологий:Динамические паузыПодвижные и спортивные игрыРелаксацияГимнастика
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Современная система образования предоставляет преподавателю возможность
- 22. Список используемой литературы:
- 23. 6. Кругликов Г.И. Настольная книга мастера профессионального
- 24. Скачать презентанцию
Учение, лишённое всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивает в ученике охоту к овладению знаниями. Приохотить ребёнка к учению – гораздо более достойная задача, чем приневолить.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1«Применение современных
образовательных технологий
на занятиях учебной практики»
Выполнила мастер п/о:
Галиулова О.М.
Слайд 2Учение, лишённое всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивает в ученике
охоту к овладению знаниями. Приохотить ребёнка к учению – гораздо более достойная задача, чем
приневолить. К.Д. Ушинский
Слайд 3 Применение современных образовательных технологий при проведении практических занятий позволяет оптимально
соединить теорию с практикой, эффективно использовать время учебного занятия и
получить высокие качественные образовательные результаты. Под технологией обучения (от греч. techne – мастерство, искусство и logos – знание, учение) понимается совокупность методов и средств обработки, изменения и представления учебной информации. Это наука о способах воздействия преподавателя/мастера на обучающихся в процессе обучения с использованием необходимых технических или информационных средств. Педагогическое мастерство мастера состоит в том, чтобы отобрать нужное содержание, применить оптимальные методы и средства обучения в соответствии с программой и поставленными образовательными задачами.
Слайд 4Среди многообразия современных образовательных технологий можно выделить некоторые: - информационно-коммуникационные
технологии;
- игровые технологии;
- проблемное обучение;
- личностно-ориентированные технологии;
- здоровьесберегающие технологии
Слайд 18Виды здоровьесберегающих технологий:
Динамические паузы
Подвижные и спортивные игры
Релаксация
Гимнастика для глаз
Пальчиковая гимнастика
Дыхательная
гимнастика
Организация работы в режиме смены позы и другие.
Слайд 21 Современная система образования предоставляет преподавателю возможность выбрать среди множества инновационных
методик «свою», по-новому взглянуть на собственный опыт работы. Именно сегодня
для успешного проведения современного урока необходимо осмыслить по-новому собственную позицию, понять, зачем и для чего необходимы изменения, и, прежде всего, измениться самому. Человек не рождается музыкантом, художником, профессионалом своего дела. Его этому надо учить. А для этого педагогу самому надо всю жизнь учиться, искать новые и новые пути совершенствования мастерства.
Слайд 22 Список используемой литературы: 1. Брызгалова, С. И. Проблемное обучение в начальной
школе: учеб. пособие / Калинингр. ун-т. - Калининград, 1998. 2.
Бунеев, Р. Н. Образовательные технологии. Сборник материалов / Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Вахрушев А. А., Данилов Д. Д., Козлова С., А., Мельникова Е. Л., Чиндилова О. В. – М.: Баласс, 2008. 3. Гуслова М.Н. Инновационные педагогические технологии. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. 4. Кругликов Г.И. Методическая работа мастера профессионального обучения. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. 5. Кругликов Г.И. Учебная работа мастера профессионального обучения. – М.: Издательский центр «Академия», 2011.
Слайд 236. Кругликов Г.И. Настольная книга мастера профессионального обучения. –
М.: Издательский центр «Академия», 2006. 7. Морева Н.А. Педагогика среднего профессионального
образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. 8. Шимутина Е. Кейс-технология в учебном процессе. – М.: Народное образование, 2009. 9. Шиянов Е.Н., Котова И. Б. Развитие личности в обучении. – М., 1999.
