Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Ручное круговое ткачество. Полотняное переплетение 1 класс
Содержание
- 1. Ручное круговое ткачество. Полотняное переплетение 1 класс
- 2. «Истоки творческих способностей и дарования детей на
- 3. Ткачество — процесс образования ткани из нитей
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Диего Веласкес "Пряхи"(другое название — «Миф об Арахне») 1657
- 7. Диего Веласкес "Пряхи"(другое название — «Миф об Арахне») 1657. Фрагмент.
- 8. Арахна, искусная мастерица ковров, и богиня Афина
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Ткацкий станок
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Самое простое и распространенное переплетение нитей —
- 17. Слайд 17
- 18. Ткачество по кругу
- 19. Методический стенд с этапами работыПрактическая работаОзнакомление с
- 20. Заготовка шаблона
- 21. Натяжение нитей основы
- 22. Выполнение рисунка в технике полотняного переплетения
- 23. Выполнение рисунка в технике полотняного переплетения
- 24. Выполнение рисунка в технике полотняного переплетения
- 25. Снятие изделия с шаблона
- 26. Примерная схема расположения сотканных изделий в коллективной работе учащихся
- 27. Список использованной литературы 1. Асылханов, Е.С. Методика
- 28. Скачать презентанцию
«Истоки творческих способностей и дарования детей на кончиках их пальцев». В.А. Сухомлинский Цель занятия: заинтересовать детей рассказом о художественной и практической ценности вязаных, тканых и плетёных изделий. Познакомить с рукотворным материалом
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1«Ручное круговое ткачество. Полотняное переплетение»
Декоративно-прикладная композиция
Выполнила: преподаватель I категории
Дербуш
Наталья Викторовна МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
школа»
Слайд 2«Истоки творческих способностей и дарования детей на кончиках их пальцев». В.А. Сухомлинский
Цель занятия: заинтересовать детей рассказом о художественной и практической ценности
вязаных, тканых и плетёных изделий. Познакомить с рукотворным материалом нитками, продемонстрировать разнообразие ниток по качеству и расцветке; рассказать об их использовании, ознакомить учащихся с историей и основными понятиями техники ручного ткачества, обучить приемам плетения и ткачества (полотняное переплетение) по кругу.Задачи обучения: ознакомить учащихся с историей и основными понятиями техники ручного ткачества, и обучить приемам плетения и ткачества (полотняное переплетение) по кругу.
Задачи воспитания: воспитывать у учащихся аккуратность, усидчивость, терпение, настойчивость, стремление преодолевать трудности, доводить начатое до конца, постоянно контролируя свои действия.
Задачи развития: развивать у учащихся произвольное внимание, наблюдательность, память, смекалку, сообразительность, чувство ритма; занятие способствует развитию координации движений, мелкой моторики рук, глазомера.
Слайд 3Ткачество — процесс образования ткани из нитей и пряжи. При
ткачестве нити основы (продольные) и утка (поперечные) переплетаются между собой
в определенном порядке. Долевые нити составляют основу ткани, а поперечные — уток. Самое простое и распространенное переплетение нитей — полотняное. В нем каждая нить основы переплетается с уточной через одну.
Слайд 16Самое простое и распространенное переплетение нитей — полотняное. В нем
каждая нить основы переплетается с уточной через одну. Ткани полотняного
переплетения очень прочны.
Слайд 19Методический стенд с этапами работы
Практическая работа
Ознакомление с принципами плетения и
ткачества на шаблоне из картона
Выбор материалов для работы (фактуры, расцветки
и качества нитей, тесьмы, шнура);Освоение приёмов плетения и ткачества (полотняное переплетение);
Выполнение рисунка в технике полотняного переплетения по образцу;
Завершение изделия, его художественное оформление в коллективное панно
Слайд 27Список использованной литературы 1. Асылханов, Е.С. Методика преподавания декоративно-прикладного искусства / Е.С.Аслыханов.
– Семипалатинск, - 2000. – 212 с. 2. Бондарева, Н.И. Ковроткачество своими
руками / Н.И. Бондарева. – 5-е изд. – Р-н/Д: «Феникс», 2007. – 48 с. 3. Геташвили Н.В. Рубенс, Веласкес, Рембрандт. Гении эпохи барокко. М.: Олма-пресс, 2013 - 304 с. 4. Калинич, М., Савиных, В.: Рукоделие для детей. – Минск: Пламя, 2000. 5. Родчанин Е.Г., Зязюн И.А. Об идеалах В.А. Сухомлинского. - М., 1991 Использованные материалы и Интернет-ресурсы 1. Portús Pérez, Javier. Hilanderas o la fábula de Aracne, Las Официальный сайт музея Прадо 2. Личные фотографии автора (технологические этапы)
