Творческий проект по разделу "Оформление интерьера" 5 класс

Разделы «Оформление интерьера», «Электротехника»,
«Технологии творческой и опытнической деятельности».
Муниципальное

бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 7 г. Клинцы Брянская область

Выполнила
Дука Светлана Васильевна,
учитель технологии

урока:
1. Научить применять теоретические знания на практике, чертить план помещения

на миллиметровой бумаге, изготовлять шаблоны оборудования и мебели, выбирать цветовое решение кухни. Формировать коммуникативные, деятельностные, мыслительные компетентности. Раскрыть понятие «масштаб».
2. Развивать у учащихся умения работать в сотрудничестве, навык нанесения линий чертежа, пространственное мышление и воображение, моторику, глазомер.
3. Воспитывать аккуратность, усидчивость, способствовать обогащению внутреннего мира учащихся.

стиле, а также внутренний вид помещения.
Планировка –
разделение

пространства на отдельные части, имеющие разное назначение.

величину или в масштабе (в уменьшенном или увеличенном виде).

сколько раз уменьшен или увеличен изображенный объект.
Численный масштаб записывают в виде дроби,

в числителе которой стоит единица, а в знаменателе — степень уменьшения проекции (например: масштаб 1:5 000 показывает, что 1 см на карте или глобусе соответствует 5 000 см (50 м) на местности).

относится к чертежу, а второе – к предмету.
Масштаб М

1:20 означает уменьшение чертежа в 20 раза.

0

1см

М 1:20

5

10

15

20

0

Пример:
Если длина кухни
4 м (400см),
то 400:20= 20 см.
Так же поступают и с другими размерами предметов.

ТМ и М
Ластик
Циркуль

1 мм) - для оформления контура чертежа.


Сплошная тонкая линия (толщина

в два раза тоньше сплошной основной) –
для построения чертежа.

Я решила попробовать свои силы в качестве дизайнера и предложить

родителям свой вариант планировки и оборудования кухни.
2. Цель проекта
Разработать планировку кухни, подобрать для нее необходимое оборудование и бытовые электроприборы.

кухни.
2. Начертить план кухни на миллиметровой бумаге в масштабе 1:20

(вид сверху).

этом же масштабе (1:20). Для этого узнать их стандартные размеры.
?

рабочий треугольник.
5. Использовать данные исследования для определения потребности семьи в

бытовых кухонных приборах.
6. Проконтролировать, получился ли при планировке небольшой рабочий треугольник. Ведь я хочу, чтобы маме было удобно готовить и она не уставала.
4. Исследование
1. В доме измерить ширину и длину кухни.
2. На листе бумаги начертить прямоугольник произвольных размеров и написать размеры
в сантиметрах.
3. Указать расположение двери, окна, батареи. Выяснить, где сделан отвод для канализации и вход для труб с водой, чтобы наметить расположение мойки.
4. Сделать план помещения кухни в масштабе 1:20.

изображать разные предметы (холодильник, плита, мойка - 60 см, столы

– тумбы разной ширины) (вид сверху) .




6. Выполнить несколько вариантов:
Вариант 1 - Линейная кухня.
Вариант 2 - Угловая кухня.
Вариант 3 - Параллельная кухня.
Вариант 4 - П-образная кухня.
5. Выбор лучшей идеи.
Передвигая шаблоны, выполнить рациональную планировку кухни с учетом принципа рабочего треугольника.
Решение: победил вариант 2 - угловая кухня.

отношению к сторонам света.
8. Самооценка и оценка
Работая над

проектом, я много узнала о планировании и оборудовании кухни. Очень понравилось. Может быть, буду учиться на дизайнера. Со всеми трудностями справилась с помощью учителя и родителей.

в лесу.
Руки нагнули, кисти встряхнули -
ветер сбивает

росу.
В стороны руки, плавно помашем - это к нам птицы летят.
Как они сядут - тоже покажем:
крылья сложили назад.

Физминутка

рабочая тетрадь.

своё рабочее место.
Ножницы клади справа сомкнутыми лезвиями от себя.
Ножницы передавай

кольцами
вперёд сомкнутыми лезвиями.
Соблюдай Т.Б. при работе с клеем.

! Незнание и игнорирование
безопасных способов работы
может привести к травме!

на листе в клетку или миллиметровой бумаге.
Подобрать мебель и оборудование.
Вырезать

шаблоны мебели и оборудования (вид сверху) из миллиметровой или цветной бумаги в М1:20.
Выполнить рациональную планировку, перемещая шаблоны мебели.
Приклеить шаблоны мебели и оборудования.
Показать рабочий треугольник красным фломастером.
Представить и защитить свою работу.
Указать:
тип планировки,
обоснование выбора лучшей идеи,
перечень мебели и оборудования.

переплетения.
2. ножницы,
3. клей ПВА,
4. альбомный лист
(оформить титульный лист
«Определение лицевой и

изнаночной сторон ткани»).
5. Два квадратных образца ткани 10х10 см ( с кромкой и без кромки), толстая игла, лупа.

удивило…
Мне захотелось…

для учащихся общеобразовательных организаций / Н. В. Синица, В.Д.Симоненко. –

М.: Вентана-Граф, 2015.
2. Технология. Технологии ведения дома : 5 класс: методическое пособие/ Н.В. Синица. – М.: Вентана-Граф, 2013 г.