ь знак в числ

различать количественные числительные и порядковые;
Проверить, научились ли ребята распознавать простые

и составные числительные;
Формировать умение применять правило о правописании мягкого знака в середине и на конце числительных;
Развивать устную и письменную речь учащихся;
Прививать интерес к данной части речи;
Учиться правильно писать и произносить имена числительные.

трёхсотую годовщину со дня основания.

на тридцатой секунде забега.

Вторая Мировая война оставила страшный след в истории человечества.

долгота- тридцать семь градусов тридцать семь минут.

Широта Москвы- пятьдесят

пять градусов сорок пять минут, а долгота- тридцать семь градусов тридцать семь минут.

не пишется!!!

, обозначающих круглые десятки от пятидесяти до восьмидесяти и круглые

сотни от пятисот до девятисот.

Семьсот

книг.
В продаже есть сем…надцать видов обоев.
Объём бака- шест…десят литров.
Выполнено двад…цать

заданий.
Вспахано девят…надцать гектаров земли.
Заработано девят…сот рублей.
Построено пят…десят километров дороги.
В здании восем…надцать этажей.

текст.
К слову МАЛЕНЬКАЯ подберите синонимы.
К словам: ХОЛОД, МЕНЬШЕ, ТРУДНО, БЛИЗКА

подберите антонимы.
Выпишите числительные в начальной форме, определите количественное или порядковое, простое или составное.
Составьте с любыми числительными из данного текста по три предложения.

каких числительных на конце слова пишем мягкий знак, а в

каких нет?
3) В каких числительных в середине слова пишем мягкий знак?