1.16. Понятие общественного прогресса

совершенному, от низшего к высшему, от простого к сложному

Регресс -

возвращение к изжившим себя структурам, деградация, утрата способности к выполнению некоторых функций

(Котова, Лискова - триактив за 10 класс, 2019 год)

учреждений), не уничтожающее основ существующей социальной структуры
РЕВОЛЮЦИЯ
Радикальное, качественное изменение,

скачок в развитии общества, сопряженный с открытым разрывом с предыдущим состоянием

других

жизни, состояние медицины и образования, развитость системы социальной защиты, соблюдение

прав человека)
прогресс науки и техники
увеличение производственных показателей
улучшение условий жизни людей
демократизация общества

ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) реформа,

2) революция, 3) социальная динамика, 4) эволюция, 5) общественный прогресс.

быть использованы для характеристики понятия «общественный регресс».

1) движение; 2) изменение;

3) переход от менее совершенного к более совершенному; 4) усложнение структуры общества; 5) упадок; 6) деградация.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

усиления способностей человека. Другие считают, что техника, снабжая человека разного

рода приборами и инструментами, ограничивает возможности проявления его личности. Какую из представленных точек зрения разделяете Вы? Приведите три обоснования выбранной точки зрения.

функции более точно и гораздо быстрее человека, что резко повышает

производительность труда;
2) научные приборы (например, микроскопы, телескопы и т.д.) расширяют познавательные возможности человека;
3) сегодня такие технические средства, как компьютеры, смартфоны и т.п. существенно облегчают коммуникацию людей, даже если те находятся на разных уголках планеты;

в случае выбора второй точки зрения:
1) современный человек без технических приспособлений беспомощен (к примеру, без средств связи, транспорта, бытовых приборов, без навигационных приборов);
2) многие технические процессы как бы подчиняют себе человека, так как из-за особенностей технологии их нельзя останавливать (например, строительство буровых скважин);
3) переход к конвейерному производству оставлял за работником в основном рутинные исполнительские функции, а некоторые и вовсе остались без работы