Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
2 основных философских вопроса Чуева М
Содержание
- 1. 2 основных философских вопроса Чуева М
- 2. Два основных философских вопроса: смысл жизни? - кто Я?
- 3. Младенец обладает внутренней целостностью. Нет внутренней
- 4. С взрослением ребенка учат разделять его представление
- 5. С взрослением навык Безусловной Любви теряется.Возникает любовь-страсть, любовь-обладание, любовь-зависимость.
- 6. У взрослого человека образ себя, Души разделяется.Поэтому,
- 7. Слайд 7
- 8. Для чего? – чтобы Любить (Безусловная Любовь)
- 9. Важный момент:При достиженииопределенной стадии целостности личности на
- 10. На новом уровне опять надо учиться новой
- 11. Учим других двигаться по пути обретения целостности,Безусловной Любви…
- 12. …в том числе, чтобы самому было не
- 13. Интересно, что действительное СО-СТРАДАНИЕ возможно только
- 14. Слайд 14
- 15. Важно, что даже целостный человек
- 16. Почему это происходит? Человек – дуален. Помимо
- 17. Сложно бывает, когда на каком-то этапе развития
- 18. Кстати, НЕМНОГИЕ ТВОРЧЕСКИЕ ЛЮДИ на самом деле
- 19. Поэтому так МАЛО радостного творчества
- 20. 90% социальных правил человеческого общежития – ложны,
- 21. Почему? – Личностью не возможно «управлять»!А «управление»
- 22. Поэтому только 10% правил про-природны,
- 23. Жизнь дана человеку, чтобы ИСПЫТАТЬ НА ПРАКТИКЕ
- 24. Что этому мешает? – СТЕРЕОТИПЫ, внедренные в наше сознание с детства.
- 25. Слайд 25
- 26. Что делать в этом случае? – ОСОЗНАВАТЬ ПРИЧИНЫ возникновения этих стереотипов в своей жизни.
- 27. Стереотипы тесно связаны со СТРАХАМИ.Стереотипы изначально призваны
- 28. Все страхи сводятся к двум базовым –
- 29. А они, в свою очередь,
- 30. В основе страха неизвестности лежит
- 31. Как с ним бороться? – получать больше
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Скачать презентанцию
Два основных философских вопроса: смысл жизни? - кто Я?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Младенец обладает внутренней целостностью. Нет внутренней «разделенности», много Души (состояние
Слайд 4
С взрослением ребенка учат разделять
его представление
о себе и
мире
на множество частностей, мелочей.
Ребенок начитает
больше Знать и
меньше
Чувствовать.Это одно из условий
выживания в социуме,
адаптации в нем.
Слайд 5С взрослением навык Безусловной Любви теряется.
Возникает любовь-страсть,
любовь-обладание,
любовь-зависимость.
Слайд 6У взрослого человека образ себя, Души разделяется.
Поэтому, действительная ЗАДАЧА взрослого
человека
– снова собрать себя воедино,
но уже на новом, ОСОЗНАННОМ
уровне.
Слайд 9Важный момент:
При достижении
определенной стадии
целостности личности
на какое-то время
наступает ОДИНОЧЕСТВО
Прежний
круг общения
потерян, пройден.
Интересы сменились.
Новый круг общения
еще не
наработан.
Слайд 10На новом уровне опять надо учиться новой стадии,
глубине Безусловной
Любви.
Один из путей – учить других людей
двигаться по пути обретения Целостности.
Слайд 12…в том числе,
чтобы самому было не так одиноко и
больно,
чтобы тебя ПОНИМАЛИ,
чтобы было веселее в группе единомышленников,
в общении.
Слайд 13 Интересно, что действительное СО-СТРАДАНИЕ
возможно только из состояния ЦЕЛОСТНОСТИ,
БЕЗУСЛОВНОЙ ЛЮБВИ.
Так Любит БОГ.
Слайд 15Важно, что даже целостный человек
может хотеть
телесных земных удовольствий
(поесть,
комфорта, телесной близости).
Слайд 16Почему это происходит?
Человек – дуален.
Помимо Души (тонкоматериальной субстанции),
он состоит и из Тела –
плотно материальной субстанции,
вместилища
и материального носителя Души. Поэтому Тело любого человека вполне закономерно тоже требует заботы и любви к себе,
т.е. удовлетворения своих материальных
потребностей.
Это – нормально.
Слайд 17Сложно бывает, когда на каком-то этапе развития Телу еще кто-то
нужен (партнер), а Душе – уже нет.
Выход – например, «отдавать»,
т.е.делиться своими знаниями, творчество.
Слайд 18Кстати, НЕМНОГИЕ ТВОРЧЕСКИЕ ЛЮДИ
на самом деле ЦЕЛОСТНЫ.
Признак целостности
–
позитив, позитивный взгляд на мир,
позитивное мировоззрение.
Слайд 2090% социальных правил человеческого общежития – ложны, т.е. не «про-природны»,
т.к. не направлены на осознание себя
и своего места в
этом мире (Кто Я? Зачем Я здесь?).
Они не направлены на взращивание ЛИЧНОСТИ (развивающейся, осознанной,
целостной, самодостаточной).
Слайд 21Почему? – Личностью не возможно «управлять»!
А «управление» - один из
столпов социума
на данном этапе человеческого развития.
Слайд 23Жизнь дана человеку,
чтобы ИСПЫТАТЬ НА ПРАКТИКЕ – какая
МЫСЛЬ,
МИРОВОЗЗРЕНИЕ, НАПРАВЛЕНИЕ верны, т.е. ведут к личностному росту, развитию,
осознанности, целостности, самодостаточности.
Т.е. понять смысл жизни и себя можно только через
ПРАКТИКУ!
Слайд 26Что делать в этом случае? –
ОСОЗНАВАТЬ ПРИЧИНЫ возникновения
этих
стереотипов в своей жизни.
Слайд 27Стереотипы тесно связаны со СТРАХАМИ.
Стереотипы изначально призваны обеспечить безопасность телесную
и личностную.
Со временем, они превращаются из средства самосохранения в тормоз
личностного развития.
Слайд 31Как с ним бороться? –
получать больше ИНФОРМАЦИИ и
преобразовывать
ее в НАВЫК через деятельность, через практику, через делание (в
том числе ошибок).Т.е. освобождение от страха – в том,
чтобы ДЕЛАТЬ, чтобы ИДТИ ЕМУ НАВСТРЕЧУ.
