А. С. Прутченков

студентки группы

4 А
Гладкова Евгения
Зыбина Елена
Сумцова Ольга

Школа жизни
Методические разработки социально-психологических тренингов

и сценарии занятий социально-психологических тренингов, подробно излагаются правила этой формы

работы. Приводятся развернутые описания конкретных этюдов и упражнений, указана примерная последовательность их проведения, методика обсуждения хода и результатов работы. Приведены рекомендации тренеру (психологу или педагогу, ведущему занятия) и психологические комментарии, которые помогают глубже понять суть предлагаемого этюда и избежать наиболее типичных ошибок. Предлагаемые материалы адресованы прежде всего школьным психологам, воспитателям, классным руководителям, кураторам классов и учебных групп, преподавателям и педагогам, ведущим социально ориентированные предметы, а также всем, кто занимается адаптацией учащихся и молодежи к изменяющимся социальным условиям. Задача книги - оказать практическую помощь в проведении систематизированных занятий по личностному развитию школьников. Значительная часть материалов книги может быть...

четырех социально-психологических тренингов, каждый из которых рассчитан на 30-36 часов

аудиторных занятий. Автор знакомит читателя с конкретными упражнениями и заданиями, позволяющими организовать действенную помощь школьникам, особенно тем, кто сегодня нуждается в реальной поддержке со стороны взрослых. Разработки занятий могут быть использованы как самостоятельный материал в учебно-воспитательном процессе школ, гимназий, лицеев, колледжей, а также педагогических училищ, институтов и университетов. Предлагаемые материалы адресованы прежде всего практическим психологам, преподавателям и педагогам, всем, кто занимается адаптацией учащихся и молодежи к изменяющимся социальным условиям. Будут они полезны и для самостоятельной работы над собой.

Аннотация

Краткая характеристика основных видов тренинга
Группы тренинга (Т-группы). (Тренинг развития

личности в межличностном пространстве)
Бихевиорально ориентированные группы (Б-группы). (Тренинг жизненных умений)
Психодраматический подход (Пси-группы). (Тренинг решения личностных проблем)
Гуманистический подход (В-группы). (Тренинг свободного самоопределения группы)
Трансактный анализ (ТА-группы). (Тренинг рационального самопознания и саморазвития)
Гештальтподход в групповой работе (Г-группы). (Тренинг самоактуализации и саморегуляции)
Принципы организации и работы тренинговой группы

работа)
2. «Лицом к лицу». (Парная работа)
3. «Четверка». (Малая группа из

3-4 человек)
4. «Великолепная семерка». («Малая» большая группа из 7-8 человек)
5. «Карусель». (Общая работа в два круга ). . 63
6. «Аквариум». (Активная работа части группы)
7. «Посиделки». (Большой тренинговый круг)
8. «Народное мнение». (Массовая свободная деятельность)
Основные роли ведущего группы и стили руководства
Характеристика личности группового тренера

занятий
Первое занятие
Примерное содержание занятия
1. «Знакомство»
2. «Правила нашей группы»
3. «Мои добрые

дела»
4. Тест «Знаешь ли ты себя?»
5. «Мое физическое «Я»
6. «Я тебя помню»
7. «Свет мой, зеркальце, скажи»
8. «Ласковое имя»
9. «Откровенно говоря
10. Подведение итогов

о дне вчерашнем
3. Тест «Каков я на самом деле?»
4. «Скажи

мне, кто твой друг»
5. «Ласковые имена»
6. «Мои сильные стороны
7. «Свет мой, зеркальце, скажи, или Кто я?»
8. «Интервью»
9. «Откровенно говоря»
10. Подведение итогов

«Контакты»
6. «Контраргументы»
7. «Свет мой, зеркальце, скажи, или Кто я?»
8. «Брачное

объявление»
9. Тест «Моя объективность»
10. «Откровенно говоря
11. Подведение итогов

маски»
4. «Отверженный»
5. «Мои слабые стороны»
6. «Свет мой, зеркальце, скажи
7. «Я

глазами группы»
8. Тест «Моя благоразумность»
9. «Откровенно говоря
10. Подведение итогов

«Я тебя понимаю»
5. «Последняя встреча»
6. «Свет мой, зеркальце, скажи
7. «Перспектива»
8.

Тест «Добрый ли я?»
9. «Откровенно говоря»
10. Подведение итогов

«Прокуроры и адвокаты»
4. «Знаешь ли ты себя?»
5. «А что дальше?»
6.

«Свет мой, зеркальце, скажи, или Кто я?»
7. Тест «Направленность личности» . . 208
8. «Откровенно говоря»
9. Подведение итогов

занятий
Первое занятие
Примерное содержание занятия
1. «Представление»
2. «Правила группы»
3. «Благородный поступок»
4. «Список

претензий»
5. «Общительный ли я?»
6. «Тимуровцы»
7. «Улыбка»
8. «Мой стиль общения»
9. «Мнение»
10. Подведение итогов

я в общении?»
4. «Список качеств, важных для общения»
5. «Экстрасенс»
6. «Принимаю

решение
7. «Новые знакомые»
8. «Мой стиль общения»
9. «Мнение»
10. Подведение итогов

сходства»
4. «Вежливость»
5. «Воздушный шар»
6. «Оценка группы»
7. «Я в тебе уверен»
8.

Тест «Бесцеремонны ли вы?»
9. «Мнение»
10. Подведение итогов

различия»
4. «Контакты
5. «Маленькие жертвы»
6. «Необитаемый остров»
7. «Сообщение»
8. Тест «Настоящий друг»
9.

«Мнение»
10. Подведение итогов

общения»
3. «Контакты
4. «Дилемма узника»
5. «Другой акцент»
6. «По секрету»
7. Тест «Приятный

собеседник»
8. «Друг для друга»
9. «Мнение»
10. Подведение итогов

общения»
3. «Общительный ли я?»
4. Тест «Экзаменатор»
5. «Чемодан»
6. «Принимаю ответственность на

себя»
7. «Больше всего мне понравилось
8. «Дневник»
9. «Мнение»
10. Подведение итогов

содержание занятия
1. «Автобиография»
2. «Правила группы»
3. «Моя цель»
4. «Самопрезентация, или Кто

я?»
5. «Голосуйте за меня»
6. «Я - лидер?»
7. Тест «Капитан или пассажир»
8. «Еженедельник»
9. «Анализ дня»
10. Подведение итогов

«Формула успеха лидера»
5. «Еженедельник»
6. «Автобиография»
7. Ролевая игра «Состав предвыборного штаба»
8.

Тест «Манипулятор»
9. «Что получилось?»
10. Подведение итогов

«Моя платформа»
6. «Мои вредные привычки»
7. «Автобиография»
8. «Еженедельник»
9. Ролевая игра «Предвыборная

кампания»
10. Тест «Моя уравновешенность»
11. «Что получилось?»
12. Подведение итогов

«Доверенное лицо»
5. «Консультант»
6. «Еженедельник»
7. «Автобиография»
8. Тест «Любите ли вы оправдываться?»
9.

«Что получилось?»
10. Подведение итогов

лидера»
5. «Я отвечаю за тебя»
6. «Автобиография»
7. Ролевая игра «Выборы президента»
8.

«Имеете ли вы свое «Я»?»
9. «Что получилось?»
10. Подведение итогов

для человечества»
3. «Стратегия жизни»
4. «Голосуйте за меня»
5. «Твое будущее», или

Оракул»
6. «Девиз лидера»
7. «Еженедельник»
8. «Автобиография»
9. Тест «Твоя информационная культура»
10. «Что же у нас получилось?»
11. Итоги

кто такой предприниматель
Первое занятие
Примерное содержание занятия
1. «Заявление»
2. «Правила группы»
3. «Зачем

я группе»
4. «Хозяин»
5. «Самоанализ»
6. «Моя минута»
7. «Моя предприимчивость»
8. Ролевая игра «Рыночная цена»
9. Тест «В порядке ли у вас нервы?».
10. «Мои ошибки»
11. «Прощание»
12. Подведение итогов

3. «Я самый
4. Деловая игра «Рыночное равновесие»
5. «Мои ошибки»
6. «Богатенький

Буратино»
7. «Инвентаризация, или Модель предпринимателя»
8. Тест «Люди или дело?»
9. «Анализ задач»
10. Подведение итогов

встречи»
3. «Эффективное убеждение»
4. Деловая игра «Рыночная активность предпринимателя»
5. Тест «Чувство

времени»
6. «Неудачная сделка»
7. Подведение итогов

«Рынок труда, или Наем работника»
5. «Мои ошибки»
6. «Неопределенность»
7. Тест «Моя

самостоятельность»
8. Подведение итогов

игра «Прибыль предпринимателя»
5. Тест «Способность ориентироваться»
6. Подведение итогов

фирм»
4. «Перспектива»
5. «Моя предприимчивость»
6. Тест «Мой оптимизм»
7. Подведение итогов
Искусство принятия

решений
Список рекомендуемой литературы