Разделы презентаций


Адаптация ребенка к условиям дошкольного образовательного учреждения презентация, доклад

Адаптация – что это?Адаптация (от латинского adaptatio - приспособление) способность организма приспосабливаться к различным условиям внешней среды.Социальная адаптация – это вхождение ребёнка в коллектив сверстников (социальную группу), принятие норм, правил поведения

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Адаптация ребенка к условиям дошкольного образовательного учреждения.




Адаптация ребенка к условиям дошкольного образовательного учреждения.

Слайд 2Адаптация – что это?
Адаптация (от латинского adaptatio - приспособление)
способность

организма приспосабливаться к различным
условиям внешней среды.

Социальная адаптация – это

вхождение ребёнка в коллектив сверстников (социальную группу), принятие норм, правил поведения в обществе, приспособление к условиям пребывания в процессе которого формируется самосознание и ролевое поведение, способность к самоконтролю, самообслуживанию, адекватных связей с окружающими.
Адаптация – что это?Адаптация (от латинского adaptatio - приспособление) способность организма приспосабливаться к различным условиям внешней среды.Социальная

Слайд 3ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ПРОЦЕСС АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА К УСЛОВИЯМ ДОУ:
достигнутый

уровень психического и физического развития,
состояние здоровья ребенка,
возраст ребенка,
уровень развития

навыков самообслуживания (КГН),
навыков коммуникативного общения со взрослыми и сверстниками,
навыков предметной и игровой деятельности;
характеристика нервной системы;
количество детей и форма воспитания в семье,
здоровье родителей.


ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ПРОЦЕСС АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА К УСЛОВИЯМ ДОУ: достигнутый уровень психического и физического развития,состояние здоровья ребенка,возраст

Слайд 4ОСНОВНЫЕ КРИТЕРИИ АДАПТАЦИИ К УСЛОВИЯМ ДОУ:
- поведенческие реакции;
- уровень нервно

– психического развития;
- заболеваемость и течение болезни;
- антропометрические показатели физического

развития.
ОСНОВНЫЕ КРИТЕРИИ АДАПТАЦИИ К УСЛОВИЯМ ДОУ:- поведенческие реакции;- уровень нервно – психического развития;- заболеваемость и течение болезни;-

Слайд 5РАЗЛИЧАЮТ СТЕПЕНИ ТЯЖЕСТИ ПРОХОЖДЕНИЯ АДАПТАЦИИ К ДЕТСКОМУ САДУ:
Легкая адаптация:
временное

нарушение сна (нормализуется в течение 7-10 дней);
аппетита (норма по истечении

10 дней);
неадекватные эмоциональные реакции (капризы, замкнутость, агрессия, угнетенное состояние и т.д.),
изменения в речевой, ориентировочной и игровой активности приходит в норму за 20-30 дней;
характер взаимоотношений со взрослыми и двигательная активность практически не изменяются;
функциональные нарушения практически не выражены, нормализуются за 2-4 недели, заболеваний не возникает.
Основные симптомы исчезают в течение месяца (2-3 недели нормативно).
РАЗЛИЧАЮТ СТЕПЕНИ ТЯЖЕСТИ ПРОХОЖДЕНИЯ АДАПТАЦИИ К ДЕТСКОМУ САДУ: Легкая адаптация:временное нарушение сна (нормализуется в течение 7-10 дней);аппетита

Слайд 6РАЗЛИЧАЮТ СТЕПЕНИ ТЯЖЕСТИ ПРОХОЖДЕНИЯ АДАПТАЦИИ К ДЕТСКОМУ САДУ:












Тяжелая адаптация (от 2

до 6 месяцев) сопровождается грубым нарушением всех проявлений и реакций ребенка.
снижением аппетита (иногда возникает рвота при кормлении),
резким нарушением сна,
ребенок нередко избегает контактов со сверстниками, пытается уединиться,
отмечается проявление агрессии,
подавленное состояние в течение долгого времени (ребенок плачет, пассивен, иногда происходит волнообразная смена настроения),
обычно видимые изменения происходят в речевой и двигательной активности, возможна временная задержка в психическом развитии,
при тяжелой адаптации, как правило, дети заболевают в течение первых 10 дней и продолжают повторно болеть в течение всего времени привыкания к коллективу сверстников.
РАЗЛИЧАЮТ СТЕПЕНИ ТЯЖЕСТИ ПРОХОЖДЕНИЯ АДАПТАЦИИ К ДЕТСКОМУ САДУ:         Тяжелая

Слайд 7 АДАПТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД МОЖНО УСЛОВНО РАЗДЕЛИТЬ НА 3 ЭТАПА:
I этап

- подготовительный.
Его следует начинать за 1-2 месяца до

приема ребенка в детский сад. Задача этого этапа – сформировать такие стереотипы в поведении ребенка, которые помогут ему безболезненно приобщиться к новым для него условиям. Коррекцию необходимо провести в домашних условиях, и делать это следует постепенно, не торопясь, оберегая нервную систему ребенка от переутомления. Необходимо обратить внимание на формирование навыков самостоятельности. Ребенок, умеющий есть, самостоятельно одеваться и раздеваться, в детском саду не будет чувствовать себя беспомощным, зависимым от взрослых, что положительно скажется на самочувствии. Умение самостоятельно занять себя игрушками поможет ему отвлечься от переживаний, на некоторое время сгладить остроту отрицательных эмоций.

Слайд 8АДАПТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД МОЖНО УСЛОВНО РАЗДЕЛИТЬ НА НЕСКОЛЬКО ЭТАПОВ:
II этап

– основной
Главная задача данного этапа - создание положительного

образа воспитателя. Родители должны понимать важность этого этапа и стараться установить с воспитателем доброжелательные отношения. Воспитатель, узнавая ребенка, со слов родителей, смогут найти подход к ребенку значительно быстрее и точнее, а ребенок в свое время начнет доверять воспитателю, испытывая при этом чувство физической и психической защиты.

АДАПТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД МОЖНО УСЛОВНО РАЗДЕЛИТЬ НА НЕСКОЛЬКО ЭТАПОВ: II этап – основной  Главная задача данного этапа

Слайд 9АДАПТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД МОЖНО УСЛОВНО РАЗДЕЛИТЬ НА 3 ЭТАПА:
III этап –

заключительный
Чтобы привыкание к ДОУ было максимально безболезненным для ребёнка,

нужно сделать его постепенным (у каждого ребенка проходит индивидуально);
В течении 1-й недели ребёнок посещает детский сад 2 часа, затем время увеличивают на 1,5-2 часа.
Следует помнить, что в процессе привыкания в первую очередь нормализуются настроение, самочувствие ребенка, аппетит, в последнюю очередь – сон.
АДАПТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД МОЖНО УСЛОВНО РАЗДЕЛИТЬ НА 3 ЭТАПА:III этап – заключительный Чтобы привыкание к ДОУ было максимально

Слайд 10ОБЪЕКТИВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ОКОНЧАНИЯ ПЕРИОДА АДАПТАЦИИ:
глубокий сон,
хороший аппетит,
бодрое

эмоциональное состояние,
активное поведение ребенка,
соответствующая возрасту нормальная прибавка массы

тела.
Как показывают наблюдения, по мере привыкания к новым условиям у детей сначала восстанавливается аппетит, труднее нормализуется сон (от двух недель до двух-трех месяцев) и длительнее всего сохраняются нарушения эмоционального состояния.
Восстановление аппетита и сна не сразу обеспечивает нормальную прибавку массы тела, если сохраняется у ребенка пониженный эмоциональный тонус.

ОБЪЕКТИВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ОКОНЧАНИЯ ПЕРИОДА АДАПТАЦИИ: глубокий сон, хороший аппетит, бодрое эмоциональное состояние, активное поведение ребенка, соответствующая возрасту

Слайд 11СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ
При ярко выраженных отрицательных эмоциональных состояниях ребёнка целесообразно воздержаться

от посещения детского сада на 2-3 дня;

Расскажите родным и знакомым

в присутствии ребёнка, что вы уже ходите в детский сад. Какой он молодец. Ведь он теперь взрослый, совсем как мама и папа ходит на работу. В детском саду тебе будет интересно, ты познакомишься и подружишься с другими ребятами и взрослыми. Утром я тебя отведу в детский сад, а вечером заберу. Ты мне расскажешь, что у тебя было интересного, что ты узнал нового.

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМПри ярко выраженных отрицательных эмоциональных состояниях ребёнка целесообразно воздержаться от посещения детского сада на 2-3 дня;Расскажите

Слайд 12СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ
Придумайте традицию – прощания или приветствия (пожатия руки, поцелуй

в носик, «Пока, скоро увидимся») эти простые, но регулярно повторяющиеся

мелочи позволят малышу прогнозировать ситуацию (мама всегда приходит за мной. Когда говорит : «Пока, скоро увидимся!»)
Расставание не следует затягивать, прощайтесь легко и быстро. Не вызывайте у ребёнка тревогу. Ваше спокойствие, уверенность, улыбка говорят малышу, что все в порядке и можно смело отправляться в группу.
Постарайтесь пораньше забирать ребёнка из детского сада, он очень скучает.
СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМПридумайте традицию – прощания или приветствия (пожатия руки, поцелуй в носик, «Пока, скоро увидимся») эти простые,

Слайд 13 ОТ РОДИТЕЛЕЙ ВО МНОГОМ ЗАВИСИТ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ НАСТРОЙ РЕБЁНКА:
В период

адаптации будьте терпимы к изменившемуся поведению ребёнка.
Вы же взрослый

человек и понимаете, что он капризничает не потому что «плохой», а из-за того, что ему очень трудно привыкнуть к новому помещению, детям, воспитателю режиму. По утрам когда собираетесь в детский сад, старайтесь создавать спокойную, жизнерадостную атмосферу, с позитивным настроем обсуждайте предстоящий день. Тогда он точно будет удачным и для вас и для ребенка.


ОТ РОДИТЕЛЕЙ ВО МНОГОМ ЗАВИСИТ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ НАСТРОЙ РЕБЁНКА:В период адаптации будьте терпимы к изменившемуся поведению

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика