Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Афиняне считали, что гражданин, не участвующий в общественной жизни, бесполезен
Содержание
- 1. Афиняне считали, что гражданин, не участвующий в общественной жизни, бесполезен
- 2. Афинская демократия при Перикле
- 3. фараон
- 4. Проблема урока Что в Афинской демократии было
- 5. 1. Личность Перикла.2. Чем занималось Народное собрание. Нововведения Перикла.3. Перикл, его друзья и враги.План урока
- 6. Он город любой мог связать иль оставить
- 7. Перикл был величайшим государственным деятелем Греции. Перикл
- 8. В 5-м веке до н. э власть в Афинах принадлежала демосу.
- 9. Демократия
- 10. Народное собраниеУчаствовали все граждане (мужчины, достигшие 20
- 11. Избирался на 1 год; Военачальник,
- 12. НАРОДНОЕ СОБРАНИЕСОВЕТ 500НАРОДНЫЙ СУДСТРАТЕГКАЗНАЗАКОНЫВОЙНА И МИРСхема управления Афинами при Перикле
- 13. Реформа государственного управления, проведенная ПерикломВ отличие от
- 14. Перикл и его друзьяАспасия ГеродотСократ ФидийСофокл
- 15. Положительные и отрицательные стороны афинской демократииВласть народа,
- 16. Во времена Перикла Афины были самым могущественным полисом Эллады, ее культурным центром.
- 17. Проверь себя1. Перикл начал управлять в Афинах:А)
- 18. Задание. С помощью стрелок соотнесите органы управления
- 19. В ваших рабочих листах нарисуйте звёздочку-индикатор, которая
- 20. Домашнее задание§ 402.Прочитайте документ на стр. 194.
- 21. Молодцы!!!Спасибо за урок!
- 22. Скачать презентанцию
Афинская демократия при Перикле
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Афиняне считали, что гражданин, не участвующий в общественной жизни, бесполезен
для государства
Слайд 3фараон
Хаммурапи
Моисей стратегкаста метеки Конфуций демос
Соломон Драконт Народное собрание ареопаг неприкасаемые демократия
Солон 1500 г. до н. э.
594 г. до н.э. архонт
Слайд 4Проблема урока
Что в Афинской демократии было положительным, а что
-отрицательным?
Можно ли Афинскую демократию во времена Перикла считать
образцом для подражания? Действительно ли, эпоха Перикла была «золотым веком» демократии?
Слайд 51. Личность Перикла.
2. Чем занималось Народное собрание. Нововведения Перикла.
3.
Перикл, его друзья и враги.
План урока
Слайд 6
Он город любой мог связать иль оставить свободным,
И крепкой стеной
оградить,
и стены снова разрушить.
В руках его все:
и союзы,
и власть, и богатство.
Поэты воспевали могущество Перикла:
Слайд 7Перикл был величайшим государственным деятелем Греции. Перикл принадлежал к знатному
роду. Природа щедро наградила Перикла. Стройный, крепкий телом, он обладал
к тому же проницательным умом.Его стремление учиться в полной мере могло быть удовлетворено в Афинах, ставших центром притяжения лучших умов со всей Греции. Перикл получил воспитание у прославленных учителей музыки, риторики, философии, в том числе у Анаксагора, который стал его другом.
Слайд 10Народное собрание
Участвовали все граждане (мужчины, достигшие 20 лет, родители которого
афиняне)
Собиралось 3-4 раза в месяц
Решало вопросы мира и войны, принимало
новые законы, распоряжалось казной.Клепсидра – приспособления для
измерения времени выступления
оратора
Слайд 11 Избирался на
1 год;
Военачальник,
руководил
войском и флотом,
ведал отношениями
с другими
государствами.
Первый
Стратег
Совет 500 Наблюдение за порядком в городе;
Обсуждение законов.
Слайд 12НАРОДНОЕ СОБРАНИЕ
СОВЕТ
500
НАРОДНЫЙ
СУД
СТРАТЕГ
КАЗНА
ЗАКОНЫ
ВОЙНА И МИР
Схема управления Афинами при Перикле
Слайд 13Реформа государственного управления, проведенная Периклом
В отличие от стратегов претенденты на
другие должности выбирались жребием. В начале должности были бесплатными и
их занимали только богачи.Перикл, бывший стратегом 15 лет, провел реформу, и теперь за исполнение должности платили жалование.
Выборы.
Миниатюра на
древнегреческой вазе.
Слайд 15Положительные и отрицательные стороны афинской демократии
Власть народа, равноправие граждан
Жребий при
голосовании (должность может занять недостойный)
Отчетность должностных лиц
Плата за исполнение должностных
обязанностейЗаконы защищали только граждан
Женщины не участвовали в управлении Афинами
Должности выборные
Граждане – меньшинство населения Афин
Слайд 17Проверь себя
1. Перикл начал управлять в Афинах:
А) в 420 г.
до н. э.
Б) в 443 г. до н. э.
В) в
476 г. до н. э.2. Перикл занимал высшую должность:
А) 5 лет
Б) 10 лет
В) 15 лет
3. Перикл происходил из семьи:
А) аристократа
Б) торговца
В) ремесленника
4. Перикл думал:
А) о покорении персов
Б) о могуществе Афин
В) о создании мощного войска
5. По предложению Перикла в Афинах:
А) платили за государственную службу
Б) строили водопроводы
В) обучали женщин в школе
Слайд 18Задание. С помощью стрелок соотнесите органы управления и функции, которые
эти органы выполняют.
Народное собрание
Стратеги
Совет пятисот
Народный суд
Рассмотрение судебных дел и вынесение
решенийОбсуждение предложенных законов, наблюдение за порядком в городе
Объявление войны, заключение мира, утверждение законов, распоряжение казной
Руководство войском и флотом, ведение переговоров с другими государствами
Слайд 19В ваших рабочих листах нарисуйте звёздочку-индикатор, которая будет отображать ваши
чувства после урока:
· зелёный цвет –
мне было интересно; · желтый – было интересно, но кое-что осталось непонятно;
· красный – я с этим не согласен;
· фиолетовый – мне это безразлично, «фиолетово»;
· чёрный - было скучно
Слайд 20Домашнее задание
§ 40
2.Прочитайте документ на стр. 194.
Считаешь ли ты
правильным поступок Сократа? Насколько его взгляды актуальны в наши дни?
