Активизация познавательной и речевой деятельности учащихся с ОВЗ средствами наглядности и игры

тех, кому преподаешь»
Муниципальное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение Перевозского муниципального

района Нижегородской области для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа–интернат VIII вида»

Егорова Светлана Евгеньевна

Учитель начальных классов

средствами наглядности и игры

окружающему. Поэтому для организации обучения и воспитания этих детей особую

роль играют такие способы воздействия, которые направлены на преодоление этих отклонений, активизацию речевой деятельности средствами наглядности и игры.

АКТУАЛЬНОСТЬ

информации.
Анализ программ, учебных пособий, методических материалов по теме самообразования.
Отбор материала

по актуальным темам программы.

наглядности и игры.
Задачи:
Формировать речевую мотивацию

учащихся.
Развивать внимание и память.
Формировать приемы умственных действий (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия).
Формировать общеучебные навыки и умения (умения обдумывать и планировать свои действия).

деятельности, а также развития речевой активности у детей с ограниченными

возможностями здоровья является дидактическая игра.

общительности. Учитель ставит детей в такие условия, которые требуют от

детей умения играть вместе, регулировать своё поведение, быть справедливыми и честными, уступчивыми и требовательными.

Какие речевые умения и навыки будут формироваться в процессе

её проведения?
Какие воспитательные цели преследуются в процессе игры?
Посильна ли она для учащихся?
Все ли учащиеся будут в одинаковой степени участвовать в игре?
Подведение итогов игры.

Подбор дидактических игр проводится в соответствии с программными требованиями.

бодрое рабочее настроение, способствует преодолению трудностей в усвоении материала, снимает

утомляемость, поддерживает внимание.

В дидактической игре необходимо правильное сочетание наглядности, слова учителя и действия самих детей с игрушками, игровыми пособиями, предметами, картинками и т.д.

Уголок развития речи

игры:
Что с начала, что потом.
Найди ошибку художника.
В мире слов.
Подбери картинку.
Где

растет овощ.
Лишнее слово.
Подскажи словечко.
Животные и их детёныши.
Заблудившаяся буква и др.

Благодаря систематическому применению дидактических игр можно добиться значительного повышения речевой активности, познавательной деятельности учащихся, расширить их кругозор, улучшить качество речевых высказываний.
Один из основных коррекционных эффектов заключается также в том, что благодаря переживанию успеха дети становятся более активными, раскрепощенными, перестают стесняться высказываться перед классом. Это уменьшает их «социальный вывих» и способствует облегчению процесса социализации.
 

ВЫВОД:

используя информацию (игра «В мире слов).
У учащихся улучшилось воображение (игра

«Да и нет»), память (игра «Что изменилось?»), мышление (игра «Третий лишний»).
Улучшились качества речи: содержательность, логичность, умение отвечать на вопросы.
Учащиеся научились действовать сообща, наблюдать за ответами товарища, стремиться к совместной цели.

уроках и их роль в формировании познавательного интереса школьника с

нарушением интеллекта»

Открытый урок математики в 5 классе (ТСУО)

Публикации на сайте в сети Интернет

2. А. К. Аксенова, Э.В. Якубовская Дидактические игры на уроках

русского языка в 1-4 классах вспомогательной школы. Издательство «Просвещение» Москва, 1987 г.
3. Кумарина Г. Ф., Степанова О. А., Вайнер М. Э., Чутко Н. Я. Методика игры с коррекционно-развивающими технологиями: Учебное пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений ; Под ред.. – М.: Издательский центр «Академия», 2003.
4. Гуровец Г. В. Коррекционно-развивающие игры как метод обучения в специальной педагогике // Дефектология. – 1996.
5. Катаева А. А., Стребелева Е. А. Дидактические игры и упражнения в обучении дошкольников с отклонениями в развитии: Пособия для учителя. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001.
6. Журнал «Веселый Колобок» №7,12. 2008 г.
7. Использование Интернет-ресурсов: http://festival.1september.ru/