Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Активные методы обучения
Содержание
- 1. Активные методы обучения
- 2. План:1. Активные методы обучения: понятие, особенности, классификация2.Тренинг:
- 3. Активные методы обучения-система методов, обеспечивающих активность и
- 4. Отличительные особенности активного обучения: АМО строятся на:
- 5. Классификация методов активного обучения
- 6. ТренингТренинг – это совокупность психотерапевтических, психокоррекционных и обучающих
- 7. Функции тренинга 1) развитие необходимых профессиональных
- 8. 5) адаптация новых сотрудников, а также подготовка
- 9. В управлении персоналом тренинг отличается от других
- 10. Деловая играДеловая игра — форма воссозданияпредметного и
- 11. Функциифункция социализациисамореализациикоммуникативнаядиагностическаяразвлекательная функцияфункция коррекции
- 12. Деловая игра как метод активного обучения решает
- 13. Признаки деловой игры:-воссоздание предметного и социального содержания,
- 14. Слайд 14
- 15. «Мозговой штурм»Мозговой штурм-оперативный метод решения проблемы на
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. «Кейс-метод»Метод case-study или метод конкретных ситуаций -
- 19. Слайд 19
- 20. Кейс стадии:
- 21. Источники информации:1.https://hrhelpline.ru/poigraem-delovaya-igra-kak-metod-obucheniya2. https://studopedia.ru/18_36880_aktivnie-metodi-obucheniya-personala.html4. Учебное пособие Обучение персонала
- 22. Скачать презентанцию
План:1. Активные методы обучения: понятие, особенности, классификация2.Тренинг: понятие, функции ,отличия3.Деловая игра: понятие, функции, задачи, признаки, виды4.Мозговой штурм: понятие, цель, задачи5.Кейс-метод: понятие, цель, стадии
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2План:
1. Активные методы обучения: понятие, особенности, классификация
2.Тренинг: понятие, функции ,отличия
3.Деловая
игра: понятие, функции, задачи, признаки, виды
понятие, цель, стадии
Слайд 3Активные методы обучения-система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и
практической деятельности учащихся в процессе усвоения учебного материала
Слайд 4Отличительные особенности активного обучения:
АМО строятся на:
практической направленности;
игровом действе
и творческом характере обучения;
разнообразных коммуникациях;
диалоге и полилоге (разговор
многих участников); использовании знаний и опыта обучающихся;
групповой форме организации их работы;
вовлечении в процесс всех органов чувств;
деятельностном подходе к обучению;
движении и рефлексии.
Слайд 6Тренинг
Тренинг – это совокупность психотерапевтических, психокоррекционных и обучающих методов, направленных на
развитие навыков самопознания и саморегуляции, общения и межперсонального взаимодействия, коммуникативных
и профессиональных умений.
Слайд 7Функции тренинга
1) развитие необходимых профессиональных знаний и навыков;
2) передача необходимых
знаний, позволяющих сотруднику с легкостью ориентироваться в изменениях окружающей среды;
3)
повышение мотивации;4) улучшение командного духа;
Слайд 85) адаптация новых сотрудников, а также подготовка сотрудников к переходу
в новую должность;
6) обучение новым технологиям;
7) повышение профессиональных показателей;
8) повышение
квалификации для дальнейшего карьерного роста и прибавке к зарплате
Слайд 9В управлении персоналом тренинг отличается от других средств обучения прежде
всего:
- ограниченностью целей - используется для достижения строго определенных, сравнительно
узких целей;- поведенческой направленностью - служит не столько расширению знаний, сколько отработке определенных образцов или моделей поведения;
- прикладным характером - больше, чем другие методы обучения, подчинен непосредственному решению практических задач.
Слайд 10Деловая игра
Деловая игра — форма воссоздания
предметного и социального содержания
профессиональной деятельности,
моделирования
систем отношений,
разнообразных условий профессиональной
деятельности, характерных для данного вида
практики.
Слайд 11Функции
функция социализации
самореализации
коммуникативная
диагностическая
развлекательная функция
функция коррекции
Слайд 12Деловая игра как метод активного обучения решает много важных обучающих
задач, а именно:
во много раз усиливает активность
на полную меру
поднимает уровень креативного мышлениявырабатывает способность рассматривать различные подходы и точки зрения
эффективно решать проблемы и предвидеть и устранять осложнения.
Слайд 13Признаки деловой игры:
-воссоздание предметного и социального содержания, условий и динамику
профессиональной деятельности;
- при выделении состава ролей на первый план
выдвигается аспект инструментального обучения, обучения средствам и способам поведения и деятельности определенных должностных лиц; - играющие являются непосредственными участниками разрешения заключенного в сценарии конфликта;
- коллективная выработка решений участниками игры
Слайд 15«Мозговой штурм»
Мозговой штурм-оперативный метод решения проблемы на основе стимулирования творческой
активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать как можно большее
количество вариантов решения, в том числе самых фантастичных.Цель - выдвинуть как можно больше идей в ограниченный интервал времени, спланировать их осуществление
Слайд 18«Кейс-метод»
Метод case-study или метод конкретных ситуаций - метод активного проблемно-ситуационного
анализа, основанный на обучении путем решения конкретных задач – ситуаций
(решение кейсов). Метод относится к неигровым имитационным активным методам обучения.Непосредственная цель метода – совместными усилиями группы студентов проанализировать ситуацию, возникающую при конкретном положении дел, и выработать практическое решение; окончание процесса – оценка предложенных алгоритмов и выбор лучшего в контексте поставленной проблемы.
Слайд 21Источники информации:
1.https://hrhelpline.ru/poigraem-delovaya-igra-kak-metod-obucheniya
2. https://studopedia.ru/18_36880_aktivnie-metodi-obucheniya-personala.html
4. Учебное пособие Обучение персонала организаций — СПб.:
Издательство Санкт-Петербургского государственного экономического университета, 2013. - 125 с.
5. https://studopedia.ru/18_36880_aktivnie-metodi-obucheniya-personala.html
