Активные методы обучения ПЕРСОНАЛА

обучения персонала
Тренинг: сущность, преимущества и недостатки
Деловая игра: сущность, преимущества и

недостатки, этапы проведения
Мозговой штурм: сущность, преимущества и недостатки
Кейс-метод: сущность, преимущества и недостатки, цель
Заключение

обучаемых самостоятельного творческого мышления и способности квалифицированно решать нестандартные профессиональные

задачи.
Цель обучения – не только вооружить знаниями, навыками и умениями решать профессиональные задачи, но и развить умение мыслить, культуру мыслительной творческой деятельности

Мозговой штурм, Поведенческое моделирование, Обучение действием, Обучение в рабочих группах
Наставничество,

Ротация, Shadowing, Buddying

минимизированы и основное внимание уделяется практической отработке навыков и умений.

того, ориентирован в первую очередь на получение практических навыков, необходимых

в повседневной работе, на обмен опытом между слушателями, что позволяет получить результат, обладающий высокой практической ценностью, и экономит время и ресурсы сотрудников и организации в целом.

безусловно, очень важно, но и определенная эмоциональная зарядка людей;
Существенно

возрастают побудительные мотивы деятельности.

дефицит самодисциплины для отработки и закрепления навыка/умения, полученного в ходе тренинга;
психологический дискомфорт от невозможности быстрого и точного применения полученных знаний и умений;
сложность анализа собственного настроения и поведения.

Таким образом, теряются до 80% приобретенных в ходе тренинга знаний.

учебной тематики происходит на основе ситуаций и материала, моделирующих те

или иные аспекты профессиональной деятельности слушателей.
Деловые игры представляют собой метод обучения, наиболее близкий к реальной профессиональной деятельности обучающихся.

приближенных к реальности
— Возможность разобрать решение практических ситуаций обеспечивает быстрое

наращивание необходимого минимума знаний и умений даже у новобранцев.
— Формирование умений и навыков в решении производственных задач.
— Формат игры вовлекает и погружает в работу и за счет этого проще усваиваются даже самые сложные к пониманию элементы.

Недостатки:
— Составление качественное деловой игры трудоемко и требует много времени.
— Требует наличие определенного уровня знаний у участников.

самых разных идей. Для этого организуется работа в малых группах.

Ключевое правило мозгового штурма – не критиковать идеи, а помечать

все, что приходит в голову каждому участнику для дальнейшего анализа. После того, как все идеи зафиксированы, они группируются по тематикам.

и условий их выполнения;
психологического сближение группы;
Не пригоден для решения сложных

проблем и трудных задач;
Не имеет критериев оценки силы;
Процессом решения необходимо искусно управлять, чтоб он шел по направлению к сильным решениям, практичным идеям.

опыта практической деятельности организации. Это один из самых старых и

испытанных методов активного обучения навыкам анализа проблем и подготовки решений. Широко применяется в следующих дисциплинах: финансы, маркетинг, управление персоналом.

альтернативные пути решения,
оценивать их, выбирать оптимальные и вырабатывать программы

действий

Позволяет слушателям развивать навыки анализа, диагностики и принятия решений, которые позволят им быть более успешными при решении похожих проблем в своей профессиональной деятельности.

сложившейся на определенном предприятии или в определенной организации.
Чаще всего

дается достаточно подробное описание или событий, реально имевших место, или событий вымышленных, но достаточно правдоподобных и реально отражающих существующие проблемы.
Обучающемуся необходимо определить, в чем заключается проблема, проанализировать ее в контексте описанной ситуации и предложить возможные пути ее решения.

ситуациям во время работы.
— Возможность сравнить свое мнение с мнением

коллег.
— Если кейсы живые и описанные ситуации злободневны, очень высокая активность группы.
Недостатки:
— Высокие требования к квалификации ведущего, т.к. нужно задавать правильные наводящие вопросы и оценивать реальность применения предложенных в обсуждении вариантов.

выполнению стоящих перед ним задач, т.е. совершенствование стандартных компетенций. Вместе

с тем современное профессиональное обучение ориентируется не только на задачи сегодняшнего дня, но и на будущие потребности организации. Обучение является важнейшей частью профессионального развития персонала.