Актуальные вопросы преподавания истории России в школе. Реализуем ИКС – новый

новый урок по новым учебникам

для 6-10 классов:
!
2015/16 учебный год
С 1 сентября линия УМК

ФП: 1.2.2.1.7.1

ФП: 1.2.2.1.7.2

ФП: 1.2.2.1.7.3

ФП: 1.2.2.1.7.4

ФП: 1.2.2.1.7.5

прошла экспертизу на соответствие Историко-культурному стандарту;
включена в Федеральный перечень учебников.

Приказ № 576 от 8 июня 2015 года

образования

великого княжества к царству
Содержание курса и количество учебников на класс
Россия

Российская империя в XIX—начале XX в.

Россия в годы «великих потрясений». 1914-1921 гг.
Советский союз в 1921-1991 гг.
Российская Федерация в 1991-2012 гг.

курса истории в основной школе является системно-деятельностный подход, обеспечивающий достижение

базовыми принципами школьного исторического образования являются:
• идея преемственности исторических периодов,

ценности гражданского общества – верховенство права, социальная солидарность, безопасность, свобода и ответственность;
• воспитательный потенциал исторического образования, его исключительная роль в формировании российской гражданской идентичности и патриотизма;
• общественное согласие и уважение как необходимое условие взаимодействия государств и народов в новейшей истории.
• познавательное значение российской, региональной и мировой истории;
• формирование требований к каждой ступени непрерывного исторического образования на протяжении всей жизни.

Методологическая основа преподавания курса истории в школе зиждется на следующих

Курс отечественной истории является важнейшим слагаемым предмета «История». Он должен сочетать историю Российского государства и населяющих его народов, историю регионов и локальную историю (прошлое родного города, села).

Важная мировоззренческая задача курса отечественной истории заключается в раскрытии как своеобразия и неповторимости российской истории, так и ее связи с ведущими процессами мировой истории. Это достигается с помощью синхронизации курсов истории России и всеобщей истории, сопоставления ключевых событий и процессов российской и мировой истории, введения в содержание образования элементов региональной истории и компаративных характеристик.

Патриотическая основа исторического образования имеет цель воспитать у молодого поколения гордость за свою страну, осознание ее роли в мировой истории. При этом важно акцентировать внимание на массовом героизме в освободительных войнах, прежде всего Отечественных 1812 и 1941-1945 гг., раскрыв подвиг народа как пример гражданственности и самопожертвования во имя Отечества.

связи с этим необходимо расширить объем учебного материала по истории

Одной из главных задач школьного курса истории является формирование гражданской общероссийской идентичности, при этом необходимо сделать акцент на идее гражданственности, прежде всего при решении проблемы взаимодействия государства и общества.

Необходимо увеличить количество учебного времени на изучение материалов по истории культуры, имея в виду в первую очередь социокультурный материал, историю повседневности, традиций народов России.

способов его представления, методов обучения на максимальное включение учащихся в

Увеличение заданий по поиску информации:
поисковая активность и освоение систематических знаний

ориентироваться в пространстве учебного пособия и дополнительных источниках информации

Вопросы и задания

Вопросы с привлечение дополнительных источников

Историки спорят

Работа с картой

групповой работы

диагностических заданий с предметным содержанием

специальные вопросы к заданиям с предметным содержанием

для совместной работы; не менее 3-х проектов для каждой темы
УУД:
познавательные,
личностные,
регулятивные,
коммуникативные

групповой работы).

Использование ИКТ для обучения.

проектного типа; до 30-40%

задания и темы проектов

История России предстает как часть единого общемирового

патриотизма

Преимущества нового УМК по отечественной истории

Новый учебно-методический комплекс – совокупность программно-учебно-методических материалов, которая направлена на реализацию требований ФГОС к предметным, метапредметным и личностным результатам общего образования и соответствует концептуальным основам Историко-культурного стандарта:
культурно-антропологическому подходу,
этнокультурному (региональному) компоненту,
выработке сознательного оценочного отношения к историческим деятелям, процессам и явлениям.
учебнику как навигатору и ядру УМК

Методические пособия, посвященные «трудным вопросам» истории включают в себя дополнительные справочные материалы, в которых соотносятся наиболее распространенные точки зрения на изучаемое событие. Могут быть использованы в качестве проблемно-тематических кейсов по отдельным вопросам.

Культурно-антропологический подход

Большое внимание уделяется политической истории, где особое место занимает вопрос роли личности в истории. Освещению этого вопроса способствуют:
биографии выдающихся личностей,
справочная информация,
портреты,
скульптурные изображения.

быть показаны социальные и политические процессы:
источники,

Культурно-антропологический подход

жизни России, культуры и культурного взаимодействия народов России способствует формированию

Изложение материала способствует формированию ценностных ориентаций, направленных на

взаимодействии культур, укреплении экономических, социальных, политических связей между народами. Формирование

процессам и явлениям – важнейшая задача преподавания истории в школе.

навыков исследовательской и проектной деятельности. Задания для самостоятельной работы учащихся,

человека на территории России

учащихся
Материалы для самостоятельного изучения
Справочная информация
Темы проектов

и источников
Ресурсы интернет
Темы для творческой и проектной деятельности

изучаемых периодов, лучше понять тему урока. Часть иллюстраций содержит вопросы

которая, представляет проблемы истории России, продолжающие вызывать споры ученых, соотносится

Завершает каждую главу рубрика «Повторяем и делаем выводы»

Рабочая тетрадь
Книга для чтения
Хрестоматия (на сайте)
Комплект методических материалов
Комплект карт
Дополнительные

начинаются с 7 класса
I Концентр
Линейная система
Новые хронологические рамки
линейной системы

в.
Повторение XVI в., изучение XVII в.
Расширенное изучение и повторение XVIII в.
Расширенное

С древнейших времен до конца XVI в.

6 класс

Конец XVI в. - XVIII в.

7 класс

XIX в.

8 класс

XX в.

9 класс

XVI - XVII в.

XVIII в.

XIX в. – начало XX в.

XX в. – начало XXI в.

Переход на новую линию УМК «История России. 6–10 классы» издательства «Просвещение» возможен с любых учебников

УМК по истории России под ред. А.В. Торкунова

УМК по истории России

примерно на 1 класс начинает проявляться с 7 класса, когда

ориентирована на самостоятельное изучение и проектную деятельность
Методический аппарат данных разделов

заданий и учебных ситуаций

2. Организуем позиционное сотрудничество учащихся и

учебную
деятельность
Совместная учебная
деятельность
Формирующая
оценка
Интеграция знаний,
связь с жизнью
Индивидуализация
обучения
Учебные задания для
формирования личност-
ных и метапредметных
действий
Использование

года школы получат не только учебник, а все основные компоненты

Новый дизайн и широкий формат, позволяющий разместить больше дополнительных элементов и иллюстраций

Учебники в нескольких частях позволили наиболее полно дать материалы ИКС, что обеспечивает максимальный успех в сдаче ОГЭ и ЕГЭ

Только в нашем УМК треть материалов отведена под параграфы для самостоятельного изучения и проектной деятельности

Целые параграфы показывают роль и место отечественной истории в контексте мировой

Продуманный и богатый методический аппарат, позволяющий проводить системную подготовку к ГИА

Система рубрик и заданий (“думаем спорим размышляем”, “историки спорят”, “история в лицах” и др.) развивает у учащихся навыки самостоятельной исследовательской деятельности, формирует УУД

регионов и народов России, за счет включения в содержание УМК

Готовые технологические карты уроков в составе поурочных рекомендаций

К учебникам бесплатно предоставляется электронная версия

Отдельные компоненты УМК размещены в свободном доступе на сайте,
Пример – Хрестоматия по всему курсу (1 500 стр.)

по всему курсу
Записи проведенных и планируемых вебинаров
Видеозаписи: интервью,

На вопросы отвечают авторы, представители науки, ведущие методисты,…

Прием заявок для проведения очных и заочных семинаров, курсов повышения квалификации,
проведение конкурсов среди учеников, учителей;
банк материалов сетевого сообщества учителей истории

Нормативные документы: ИКС, Концепция единого учебника,…

Статьи по методике, обобщению опыта работы,…

Широкий спектр пособий и материалов для учителей в открытом доступе

Страница УМК на сайте издательства обеспечивает информационную и консультационную поддержку

требованиям ИКС по содержанию и структуре;
содержит целостный взгляд на исторический

Готовность обеспечить школы компонентами УМК и доп.пособиями,
которые характеризуются:
удобной, интуитивно понятной навигацией;
множеством рубрик, направленных на формирование УУД и навыков проектно-исследовательской деятельности;
разнообразием рабочих материалов для учителя и ученика (в том числе в открытом доступе) для максимально плавного перехода на ИКС.

Выгодные цены при гарантии качества и полноте материала:
Цена учебника в двух частях = 330 р. (3 части в 10 классе – 495 р.);
На сайте бесплатно доступна Хрестоматия по всему курсу (1500 стр.);
При заказе печатной версии электронная предоставляется бесплатно!

Преимущества новых учебников по истории
издательства «Просвещение»

Комплексная методическая и информационная поддержка от издательства:
Программа курсов повышения квалификации;
Очные и заочные методические мероприятия и др.

учителей истории и методистов;
очное и дистанционное обучение учителей с выдачей

Напрямую

Как следствие всего вышеперечисленного, на сайте издательства будет сформировано сетевое методическое сообщество учителей истории для обмена опытом внедрения новых УМК по отечественной истории и его синхронизации с курсом всеобщей истории.

приём и размещение лучших методических разработок учителей на сайте издательства, с последующей публикацией методических пособий, отражающих передовой опыт перехода на новые линии УМК;

участие учителей в открытых конкурсах на лучшие методические разработки по проведению уроков по истории России в 6-10 классах по новым учебникам;

окно методической, авторской онлайн-консультации на сайте ИП
окно обратной связи, отзывов и предложений на сайте ИП

Дистанционно

Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41
Телефон:8(495)789-30-40

Данилов Александр Анатольевич,
руководитель Центра гуманитарного