Артикуляционная гимнастика для дошкольников Мастер-класс

занятиям артикуляционной гимнастикой некоторые дети сами могут научиться говорить чисто

и правильно, без помощи специалиста. Детям 3-4 лет артикуляционная гимнастика поможет быстрее "поставить" правильное звукопроизношение. Дети 5-6 лет смогут при помощи артикуляционной гимнастики во многом преодолеть уже сложившиеся нарушения звукопроизношение.

2. Дети со сложными нарушениями звукопроизношения смогут быстрее преодолеть свои речевые дефекты, когда с ними начнет заниматься логопед: их мышцы будут уже подготовлены.

3. Артикуляционная гимнастика полезна также детям с правильным, но вялым звукопроизношением, про которых говорят, что у них «каша во рту».

4. Занятия артикуляционной гимнастикой позволят всем - и детям, и взрослым - научиться говорить правильно, чётко и красиво. Надо помнить, что чёткое произношение звуков является основой при обучении письму на начальном этапе.

так как ребенку необходим зрительный контроль. После того как ребенок

немного освоится, зеркало можно убрать.

Затем темп упражнений можно увеличить и выполнять их под счет. Но при этом нужно следить, чтобы упражнения выполнялись точно и плавно.

Лучше заниматься 2 раза в день (утром и вечером) в течение 5-7 минут, в зависимости от возраста и усидчивости.

Занимаясь с детьми 3-4 летнего возраста, следите, чтобы они усвоили основные движения.

К детям 4-5 лет требования повышаются: движения должны быть все более точными и плавными, без подергиваний.

В 6-7 летнем возрасте дети выполняют упражнения в быстром темпе и умеют удерживать положение языка некоторое время без изменений.

трубочкой. Удерживать их в таком положении на счет до пяти.

то в другую щёку так, чтобы под щекой надувались «мячики».

одного уголка рта в другой. Нижняя челюсть при этом остается

неподвижной.

в верхние, то в нижние зубы. Нижняя челюсть при этом

неподвижна.

зубы с внутренней стороны, делая движения языком вправо - влево.

Нижняя челюсть при этом не двигается.

губу сверху- вниз(можно помазать ее вареньем). Нижняя губа не должна

обтягивать зубы (можно оттянуть ее вниз рукой).

к горлу. Нижняя челюсть не должна двигаться.

бугорки (альвеолы) за верхними зубами. Удерживать язык в таком положении

на счёт до восьми, потом до десяти. Опустить язык и повторить упражнение 2-3 раза.

боковые края языка загнуть в форме чашечки. Удерживать на счет

до пяти. Нижняя губа не должна обтягивать нижние зубы.

гриба, а подъязычная связка- ножка. Кончик языка не должен подворачиваться,

губы - в улыбке. Если ребенку не удается присосать язык, то можно пощелкать языком, как в упражнении «Лошадка». В пощелкивании улавливается нужное движение языка.