Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Артикуляционная гимнастика выполняется
Содержание
- 1. Артикуляционная гимнастика выполняется
- 2. Слайд 2
- 3. Правильное дыхание очень важно для развития речи,
- 4. Необходимо , чтобы ребенок не читал эти
- 5. Чистоговорки произносятся ребенком после того, как их
- 6. Заучи.Непоседа Васенька не сидит на месте,Непоседа Васенька
- 7. Ребенок по порядку называет предметы. Ребенок составляет
- 8. Ребенок называет предметы. Например: ЗДЕСЬ СИТО. ЗДЕСЬ
- 9. Скачать презентанцию
Правильное дыхание очень важно для развития речи, так как дыхательная система - это энергетическая база для речевой системы. Дыхание влияет на звукопроизношение, артикуляцию и развитие голоса. Дыхательные упражнения помогают выработать диафрагмальное
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Артикуляционная гимнастика выполняется ежедневно!!!!!!!!!!!!!!!!
Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков.
Она
Слайд 3Правильное дыхание очень важно для развития речи, так как дыхательная
система - это энергетическая база для речевой системы. Дыхание влияет
на звукопроизношение, артикуляцию и развитие голоса. Дыхательные упражнения помогают выработать диафрагмальное дыхание, а также продолжительность, силу и правильное распределение выдоха.1. Дыхательное упражнение «Ракета»
Глубокий вдох через нос, руки медленно поднять через стороны вверх, ладони свести вместе, плотно прижав друг к другу, подняться на носки, потянуться вверх, задержав дыхание.
Медленный глубокий выдох со звуком А, руки в такт выдоху опускаются вниз через стороны.
2. « Улыбка » — согнутые в локтях руки перед грудью ладонями вперед, губы и зубы сомкнуты.
Растянуть разомкнутые губы, одновременно развести руки в стороны и произнести длительно, протяжно звук И.
3. «Трубочка» — одновременно с длительным и протяжным произнесением звука У (вытянуть губы вперед трубочкой) соединить ладони перед грудью, а локти развести в стороны.
4. «Болтушка» — рот широко раскрыт, прямые руки подняты вверх.
Одновременно с движениями широкого мягкого языка вперед-назад, и в такт с этими движениями, также вперед-назад двигаются мягкие, расслабленные кисти рук (локти не сгибать).
5. «Щелканье» («Цоканье») языком — прямые руки подняты верх над головой.
По команде одновременно с цоканьем языком сжимаются и разжимаются сначала кулаки обеих рук одновременно, затем поочередно то правой, то левой руки.
Слайд 4Необходимо , чтобы ребенок не читал эти слоговые цепочки, а
повторял за взрослым, т.к. здесь важно слуховое восприятие.
Запомни и проговори
слоговые цепочки Ста-сто-сту-сты аст-ост-уст-ыст
Сто-сту-сты-ста ост-уст-ыст-аст
Сту-сты-ста-сту уст-ыст-ост-аст
Сты-ста-сту-сто ыст-аст-ост-уст
Произнеси по 2-3 раза слоги и слова
ась-ась-ась-карась усь-усь-усь-гусь
ась-ась-ась-Васька усь-усь-усь-гуськом
ось-ось-ось-лось есь-есь-есь-весь
ось-ось-ось-авось есь-есь-есь-здесь
ось-ось-ось-авоська ись-ись-ись-нагнись
ось-ось-ось-Моська ись-ись-ись-письма
ось-ось-ось-восьмой юусь-юсь-юсь-моюсь
Слайд 5Чистоговорки произносятся ребенком после того, как их четко произнёс взрослый.
Можно их заучить, чтобы повторять не только на занятии.
Сты-сты-сты- у
нас новые мостыСту-сту-сту- автобус едет по мосту
Сто-сто-сто- стоят кони под мостом
Стоа-ста-ста—сидит киска у моста
Сосчитать предметы от 1 до 10 со словами:
осина, гусь, гусеница, осьминог.
например: одна осина, две осины, три осины и т.д.
Слайд 6Заучи.
Непоседа Васенька не сидит на месте,
Непоседа Васенька всюду с нами
вместе.
Есть усы у Васеньки, на усах сединки,
Хвост трубой у Васеньки
и пятно на спинке.
Слайд 7Ребенок по порядку называет предметы. Ребенок составляет фразу, используя слова ПО
СОСЕДСТВУ С…. Например: по соседству с сеном семёрка и лось.
Слайд 8Ребенок называет предметы. Например: ЗДЕСЬ СИТО. ЗДЕСЬ СИЛАЧ. Затем составляет с
этими словами предложения по образцу. Например: АРСЕНИЙ СМОТРИТ НА СИТО.
АРСЕНИЙ СМОТРИТ НА СИЛАЧА.
