Арт-терапия

преимущественно на беседе специалиста-психотерапевта с лицом, ищущим помощи.

так и с серьезными психическими заболеваниями, например шизофренией; чаще всего

они ищут помощи при тяжелых эмоциональных стрессах.

ему стать доверчивым и общительным
Помочь создать стабильные эмоциональные или сексуальные

отношения

психотерапией. Однако последняя предполагает наличие того, кто ищет помощи, и

подготовленного терапевта, руководствующегося определенными теоретическими принципами. Усилия психотерапевта оплачиваются; кроме того, он руководствуется этическими ограничениями, обязывающими его сохранять конфиденциальность информации.

лекарства или назначать дополнительные виды лечения. В больницах и клиниках

психотерапевты нередко входят в состав лечащей бригады. Пасторское консультирование, сходное с психотерапией, стало в США частью подготовки многих священников.

центре или институте.

и разъяснения по долгу службы, их практика не опиралась на

какие-либо психологические теории. Психотерапия как специальность появилась во второй половине 19 в., но только в последние десятилетия получила широкое распространение.

с пациентом. Однако в настоящее время часто применяются методы групповой

терапии, при которой один или два терапевта регулярно (например, каждую неделю) встречаются с группой, включающей от 3 до 12 человек; семейная терапия, занимающаяся семьей как единым целым, нуждающимся в помощи, тоже предполагает беседы с участием более двух человек.

этих теорий претендуют на исчерпывающее объяснение человеческого поведения; другие касаются

только терапевтической техники. Сегодня большинство терапевтов не являются приверженцами лишь одной теории, а, наоборот, стремятся использовать в своей работе лучшие идеи из разных источников.

и творчество, такие как рисование, лепка, музыка, фотография, кинофильмы, книги,

актёрское мастерство, создание историй и многое другое.

кризисы
травмы
потери
постстрессовые расстройства
невротические расстройства
психосоматические расстройства
развитие креативности
развитие целостности личности
обнаружение личностных смыслов через

творчество

многое другое

межличностных и коллективных отношений; в процессе которой происходит, с одной

стороны, «разблокировка» общественных связей и установление теплых, доверительных отношений, с другой – обучение и овладение навыками позитивного мышления, эстетики и поэтики

самостоятельного направления в лечебно-коррекционной работе, где владение техническими приемами разных

видов искусств сочетаются со знаниями психопатологии и подчинены психотерапевтическим целям.

воздействие на клиента с помощью чтения специально подобранной литературы в

целях нормализации или оптимизации его психического состояния..

свои переживания словами, например, при исследовании определенных сторон внутреннего мира

человека (глубинных слоев бессознательного), требующих выражения или гармонизации (исцеления). Поэтому искусство и методы арт терапии подчас становятся единственным видом «связи» между человеком и миром, клиентом и консультантом, пациентом и психотерапевтом.

– творчество – переживание – креативность. Креативность изначально присуща человеку

как виду, задумана природой и является одним из основополагающих жизненных принципов. Человек творческий всегда найдет решение в любой ситуации. Найти творческое (креативное) решение – это значит сделать то, что (как чаще всего кажется) никто до тебя не делал, то есть адаптироваться к новой ситуации, в которой человек оказался. Искусство и методы арт терапии обращаются к внутренним силам человека, происходящим из его творческих возможностей. Искусство терапевтично по своей природе, оно содержит в себе средства приспособления «Я» к окружающей реальности, возможности совладать с экзистенциальными проблемами существования этого «Я».

удовольствия, творчество и боль – понятия трудносочетаемые. Основой для творчества

является переживание, которое «говорит» нам о преходящей природе любого чувства, о том, что любую боль можно пережить, переболеть, пропустить через себя и отпустить. Методы арт терапии являются одними из наиболее бережных и экологичных способов решения внутренних задач и проблем.

это уникальный способ передачи универсального и индивидуального человеческого опыта. Вряд

ли какой-то иной вариант передачи информации способен столь эффективно и элегантно разминуться с проблемой отцов и детей. Это – средство фиксации опыта, которое не обладает качеством обязательности, морализаторства, навязчивости. Искусство не претендует ни на объективность, ни на истинность, ни на поучительность, и не ставит перед собой прикладных, прагматических целей. В отличие от науки, которая фиксирует опыт в жесткой форме, искусство сохраняет его в достаточно неопределенной форме. Это дает зрителю (слушателю, участнику) возможность самому делать выводы, определять свое отношение к предлагаемому, принимать или не принимать любое содержание, любой смысл, любой урок из множества содержащихся в каждом произведении искусства.

является для большинства людей, кроме профессионалов именно в этой области,

совершенно непривычной, новой, неисследованной. Если вы не профессиональный художник, то, видимо, рисовали вы последний раз в начальной школе. А в куклы играли и того раньше. Наша «взрослая» жизнь настолько серьезна и тороплива, что играть мы перестаем очень рано – и остаемся на всю жизнь ненаигравшимися. В методах арт терапии же появляется Игра, и мы попадаем в очень комфортное и безопасное пространство, и в этом пространстве вдруг оказывается, что на самом деле «я очень многое могу», и в частности – могу быть таким, каким еще никогда не был в реальной жизни. Такой колоссальный ресурс грех не использовать.

находится не столько произведение искусства (продукт творчества пациента), сколько конкретная

и уникальная личность автора с ее потребностями, мотивами, ценностями и стереотипами. При этом рассматриваются процессы взаимодействия личности с произведением искусства (с творческой продукцией) во всем их качественном многообразии. Здесь нет никаких норм, есть лишь некоторые параметры для относительного сравнения, например, по глубине воздействия.

психологическому материалу, стимулируют проработку бессознательных переживаний, обеспечивая дополнительную защищенность и

снижая сопротивление изменениям.

а значит, расширяет жизненный опыт, добавляет уверенности в своих силах.

Чем лучше человек умеет выражать себя, тем полноценнее его ощущение себя неповторимой личностью.

«зигзагами судьбы», умение видеть многообразие способов и средств достижения цели,

развивает скрытые до сих пор способности к творческому решению сложных жизненных задач, не ожидая «вдохновения» или особых условий для творчества.

безопасную среду и обеспечивает ее различными изобразительными материалами, находится рядом

с клиентом в процессе его изобразительного творчества, затем участвует в обсуждении мыслей и чувств клиента, материалов и получившегося произведения искусства.

достаточно широк: внутри- и межличностные конфликты, кризисные состояния, в том

числе экзистенциальные и возрастные кризисы, травмы, потери, ПТСР, невротические и психосоматические расстройства, в консультировании и терапии детей и подростков.

(любые виды психокоррекции, расширение диагностических методов, развитие личности, семейные и

детско-родительские отношения, жизненные, возрастные и экзистенциальные кризисы, психологические травмы), психотерапевта (психические заболевания, пограничные состояния, многие органические поражения и расстройства, посттравматическая психотерапия, умственная отсталость и т.д.), арт-педагога (педагогическая коррекция, дефектология, одаренные дети, специальное обучение, эстетическое воспитание, формирование личности ребенка и т.п.).