Деловые коммуникации

2020
Теоретические основы коммуникаций

предпосылки дисциплины «Деловые коммуникации»
3. Предмет и методы дисциплины «Деловые коммуникации»

Юрайт 2019. (ЭБС Юрайт).
Коноваленко М.Ю. Деловые коммуникации: учебник и практикум

для академического бакалавриата / М.Ю. Коноваленко.- 2-е изд., перераб. и доп.,- Москва: Издательство Юрайт, 2019//ЭБС Юрайт
Спивак В.А. Деловые коммуникации. Теория и практика: учебник для академического бакалавриата.- М.: Издательство Юрайт, 2019//ЭБСЮрайт
Ратников В.П. Деловые коммуникации: учебник для бакалавров. - М.: Издательство Юрайт, 2015. //ЭБС Юрайт

в непосредственном межличностном общении.
В последующем коммуникации стали осуществляться на расстоянии

через систему знаковых сигналов (флажки, костры - в пределах видимости; звуковые сигналы - в пределах слышимости).

Изобретение почтовой связи обеспечило достаточно массовую адресную связь между сообщающимися элементами общественной системы.

коммуникаций и резко возросло число участников коммуникативных взаимосвязей - коммуникантов.

С изобретением радио и внедрением его в глобальную коммуникативную сеть скорость передачи информации (пропускная способность) возросла в 333 раза и данное средство коммуникации стало массовым.

Беспроводные телефонные аппараты дали 5-6 кратное увеличение пропускной способности канала.

масс-медиа.

Интернет открыл новую эру в развитии коммуникации путем увеличения интенсивности

коммуникаций и с одновременным их переводом в виртуальную плоскость.

становление и развитие коммуникативной теории и практики.
Была детально разработана

структура речи, включающая такие элементы, как:
вступление,
название и толкование названия,
повествование,
описание,
доказательство,
опровержение,
обращение к чувствам,
заключение.

знавшей по преимуществу гражданское и судебное красноречие, приходит гомилетика –

искусство произнесения проповеди.
На рубеже XVIII – XIX вв. в немецкой философии начинает разрабатываться категориальный аппарат, принципиально важный для построения теории коммуникации.
Мыслители этого времени трактовали человеческое общение в категориях субъект-объектной связи. На смену античному диалогу пришел монолог.
Ф. Шлейермахер заложил основы герменевтики. Под герменевтикой он понимал искусство постижения чужой индивидуальности. На смену субъект-объектному подходу приходит субъект-субъектный подход.

природу.  В любой коммуникативной ситуации можно выделить три части:
1)

знак
2) в функции объекта
3) и в отношении к интерпретатору.
Триадическая природа знака позволила Пирсу разработать следующую семиотическую классификацию.
Во-первых, взятый сам по себе знак он называет знак-качество (например, ощущение цвета)
во-вторых, такой знак мог бы быть любым объектом,
в-третьих, это знак, отсылающий к любому закону или конвенции. 

как:
1) образ (икона, рисунок, диаграмма);
2) индекс (сигнал, градуированная шкала);
3) символ

(в том смысле, в каком им могут быть книга, памятник, знамя).

половина XX) лежит понимание поведения человека и животных как совокупности

двигательных, вербальных и эмоциональных реакций на стимулы внешней среды. Коммуникация рассматривается по схеме «стимул - реакция». Факторы социокультурного характера не учитываются.
Коммуникация в персонализме (Мунье) – общение, основывающееся на взаимопонимании, дискуссии, что становится противовесом доктрине общественного договора, в котором его участники воспринимают и осознают друг друга только в свете своих обоюдных обязательств – абстрактно и безлично. Личность свободна, обладает свободой воли.

некоммуникабельности. Центр интереса экзистенциалистов – человеческое бытие (экзистенция), противостоящее чуждой

и враждебной человеку действительности. Каждый человек – целый мир. Но эти миры не сообщаются друг с другом. Общение скользит по поверхности, но не затрагивает глубины души. «Я» и «Ты». 
В практике французских экзистенциалистов термин «дискурс» имеет широкий спектр значений – от свободной беседы, диалога и рассуждения до философской речи. 

варианты технократического подхода,
2) Варианты интеракционизма.
Технократические подходы к изучению коммуникации были

обусловлены бурным ростом технических новаций и общим убыстрением научно-технического прогресса во второй половине XX в.
Возникают концепции технологического детерминизма, самой известной из которых является теория информационного общества, рассматривающая современные технические средства информации в качестве важнейшего стимула и источника социального развития.

М. Маклюэна, который увидел в технологиях коммуникации формообразующую силу всякой

культуры и причину эволюции общества. Её еще называют культурологической теорией коммуникации.
Весьма влиятельной технократической концепцией является математическая теория коммуникации (дилемма узника).
Этнометодология (Мид, Кули) непосредственно связана с символическим интеракционизмом.
Анализируя способы организации повседневной жизнедеятельности людей в примитивных культурах, она пытается увидеть в них основание социологического анализа и современной социальной жизни.
Предмет этнометодологии – процедуры интерпретации, скрытые, неосознаваемые, нерефлексивные механизмы социальной коммуникации между людьми.

обмен активностью индивидов ради максимизации личных выгод, основан на следующих

постулатах:
индивиды всегда стремятся к максимизации личных выгод, что вытекает из эгоистической природы человека; 
вступая в отношения с другими людьми, индивид пытается соотнести издержки, возникающие в результате этих отношений, с возможными выгодами;
группы увеличивают коллективные выгоды, ограничивая индивидов и добиваясь соблюдения «справедливых» отношений;
индивиды, обнаруживающие свое участие в «несправедливых» отношениях, испытывают психологический дискомфорт;
чем острее воспринимается несправедливость, тем сильнее дискомфорт и интенсивнее попытки восстановить «справедливые отношения»;
человек, вступающий в отношения обмена с другим человеком, будет ожидать, что доходы каждого из них будут пропорциональны расходам: чем больше доходы, тем больше расходы. 

мимо его научного интереса прошли вопросы синтаксиса и прагматики, которые

восполнили другие ученые, в частности, Н. Хомский и Р. Якобсон.
Соссюр разделял язык и речь. Предметом лингвистики он считал язык.
Э. Сапир и его ученик Б. Л. Уорф выдвинули гипотезу лингвистического релятивизма, согласно которой наш язык построен на множественном человеческом восприятии мира.

коммуникаций, форм общения в различных этнических ареалах
Психологией - многоотраслевой наукой,

объектом которой являются закономерности психики как особой формы жизнедеятельности человека и поведения животных
Лингвистикой, объектом которой являются проблемы вербальной коммуникации, нормативного и ненормативного употребления слов и словосочетаний в речи – устной и письменной, монологической и диалогической

коммуникаций осуществил Алекс Бавелас

стал применяться в теории коммуникаций

2. Кодирование

3. Передача

4. Прием

5. Декодирование

6. Осознание

7. Реакция

ПОЛУЧАТЕЛЬ

Ш

У

У

Ш

М

М

Ы

Ы

Канал связи

обратной связи

Контур

Этапы коммуникации

лингвистическое направление, где основной задачей было осмысление языкового опыта

Французская школа

включала различные проблемы коммуникации современного общества (политической власти, господство капиталистической идеологии, создание условий для эффективного диалога)

Проблемы диалога на философском уровне исследовались М.Бахтиным и М.Бубером

система, связанная с внешним миром, с другими текстами.
2. Текст всегда

является составной частью какого-то процесса, деятельности, работы, которые постоянно влияют на его смысл, изменяя его.
3. Поскольку любой текст есть открытая система, его смысл является неустойчивым, нестабильным, временным. В нем нельзя выделить главенствующие, окончательные смыслы, он обладает свойством децентрированности.
4.Текст характеризуется множественностью смыслов, а следовательно, процесс его декодирования есть процесс игровой, представляющий собой не столько поиск смыслов, сколько попытки понять его на подсознательной основе.
5. Любой текст представляет собой незавершенный проект, переплетение разных голосов, многочисленных кодов. одновременно перепутанных и незавершенных.

– информативная, смысловая сторона социального взаимодействия, предполагающая обмен информацией между

партнерами. Специфика этого процесса в том, что здесь решающее значение имеет воздействие партнеров друг на друга, т.е. их установок, мотивов, ценностей.
Суть данного процесса в совместном постижении предмета, поэтому в нем слиты общение, деятельность и познание.

а также объекты деятельности (вещи, на которые направлена деятельность людей).

В качестве объекта деятельности могут выступать не только вещи (материалы, механизмы, технологии), но и люди ( в работе учителя. врача, артиста, менеджера). Важнейшими для трудовой деятельности являются орудия и средства производства, финансовые ресурсы а также средства безопасности.
2. Внутренняя, невидимая сторона трудовой деятельности - движение информации, ее накопление и использование, сопровождающие любую человеческую активность, а также связанные с нею цели, мотивы, настроения люден, их психика. Эти внутренние процессы активно воздействуют на поведение работников, обеспечивая ее целесообразность, креативность, организованность.
Эта сторона деятельности характеризуется с помощью терминов: информация. коммуникации, цели, мотивы, потребности, интересы, индивидуально- психологические свойства и др.
Именно эти категории исследует теория деловых коммуникаций.

индивидуальный, но и коллективный характер, поэтому теория коммуникаций рассматривает в

качестве субъекта трудовой деятельности информации и взаимосвязи не только отдельного индивидуума, но и рабочей группы, трудового коллектива.
Деловую информацию может найти только работник, обладающий профессионально важными личностными качествами: интеллектуальными, эмоциональными, волевыми.
Вместе с тем свою роль, в системе информационных связей выполнит только тот коллектив, рабочая группа, организация, которые характеризуются высокой профессиональной компетентностью, психологической зрелостью, допустимым уровнем конфликтности и т.п..
Следовательно, руководитель должен:
учитывать формы участия отдельных работников в производственной деятельности, коммуникациях, условия и механизмы такого индивидуального участия;
понимать особенности групповой деятельности, групповых коммуникаций, возможность возникновения во взаимоотношениях членов группы проблем и конфликтов, а также способы их разрешения.

за его этическую приемле­мость;
исследователь должен проинформировать испытуемых обо всех сторонах

эксперимента, которые могут повлиять на их желание принять в нем участие;
исследователь должен с уважением относиться к праву испытуемых прервать в любое время свое участие в процессе исследований;
исследователь обязан защитить участников экспери­мента от любого физического или душевного дискомфорта, вреда и опасности;
Информация, полученная в ходе исследования от его участников является строго конфиденциальной