Детские общественные объединения и ученическое самоуправление

реализации какой-либо социально-ценностной идеи (цели), имеющей регулирующие его деятельность нормы

и правила, зафиксированные в Уставе или ином учредительном документе, выраженную структуру и фиксированное членство.

Детское (молодежное) общественное объединение – добровольное, самоуправляемое общественное формирование, в которое объединяются дети, подростки и заинтересованные взрослые для совместной деятельности, удовлетворяющей их социальные потребности и интересы.

Российской Федерации;
Закон Российской Федерации «Об общественных объединениях»;
Федеральный закон «О государственной

поддержке молодежных и детских общественных объединений»;
Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (ст.34);
Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р.

по содержанию деятельности;
по времени функционирования;
по социальному статусу;
по

возрасту членов объединения;
по гендерному признаку
и по другим признакам.

улучшить свою жизнь
общность интересов
одиночество;
непонимание родителей;
стремление к защищенности;
свобода;

эмоциональная насыщенность
общения

Объединение в группы - средство выхода внутренней активности, реализации потребностей самоидентификации, самоутверждения

могут быть дети, педагоги, родители.
2. Предварительная работа инициативной группы

на этапе подготовки учредительного собрания.
3. Проведение учредительного собрания. Принимаются решения о создании общественного объединения, об утверждении его устава и о формировании руководящих и контрольно-ревизионных органов.
4. Планирование работы объединения.
5. Организация работы руководящего органа.
6. Регистрация устава в соответствующих органах юстиции (при принятии такого решения общественным объединением).

РЕФЕРЕНТНЫЕ ГРУППЫ ДЕТЕЙ, ПОДРОСТКОВ И ВЗРОСЛЫХ
ОРГАНЫ
САМОУПРАВЛЕНИЯ
ЛИДЕР
ОБЪЕДИНЕНИЯ
(ПРЕДСЕДАТЕЛЬ)
КОМИТЕТ
(СОВЕТ)
РЕВИЗИОННАЯ
КОМИССИЯ
РАБОЧИЕ

ГРУППЫ
ПО РАЗЛИЧНЫМ
НАПРАВЛЕНИЯМ
РАБОТЫ

ЧЛЕНЫ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

(общественной) жизни (Н.П. Капустин).

Самоуправление - это один из

режимов протекания совместной деятельности людей, наряду с руководством и управлением. (В.Григорьев)

коллектива детей, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации

решения для достижения групповых целей.


Ученическое самоуправление -это форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализаций решений для достижения общественно значимых целей (толковый словарь)

адаптированного культурного человека;
воспитание гражданственности, потребности в труде, через органы самоуправления

и виды деятельности;
воспитание потребности в здоровом образе жизни;
создание условий для участия воспитанников в управлении собственной деятельностью.

целей. 
Выдвижение идей.
Обсуждение вариантов решения.
Коллективное принятие решения
Выбор вариантов действия
Реализация решения,

организаторская деятельность

Коллективное подведение итогов

работу включается тот, кто хочет;
обеспечивается понимание важности и значимости предстоящей

работы;
на воспитанников возлагается полная ответственность за результат;
воспитанникам оказывается полное доверие, исключается открытая подстраховка со стороны педагогов;
обеспечивается подготовленность воспитанников к предстоящей работе.

творческих способностей, самостоятельности, активности, инициативности у подрастающего поколения

Входят в состав

органов самоуправления «на равных» вместе с детьми и действуют как единомышленники.

Выступают в качестве консультантов, советчиков, скрыто направляя деятельность этих органов.

ОРГАНИЗАЦИЯ
СБОР КОЛЛЕКТИВА
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ
СОВЕТ ДЕЛА

коллективе.

Основные функции:
выбирает актив, утверждает совет дела, заслушивает отчет, анализирует

работу, определяет основные направления деятельности, утверждает план;
обсуждает вопросы жизни коллектива, проблемы, которые возникают в организации деятельности детей;
обсуждает проблемы взаимоотношений в коллективе, благоустройства, проблемы, связанные с организацией отдыха, труда, конкретных дел.

года сроком на 1 год открытым голосованием на общем собрании.
 Из

числа членов Совета воспитанников избирается председатель, его заместитель.
В соответствии с основным содержанием учебно-воспитательной деятельности детского учреждения совет воспитанников образуют центры, которые ведут работу по направлениям(учеба, спорт, здоровье, труд и т.д.).

правила,
структура.
детское самоуправление,
социальная направленность.
руководящая роль педагога,
программа развития личности,
неполитический характер

есть у вас в школе :
слышали,
знакомы и видели их

работу,
ничего не знаете.
2. Согласны ли Вы, что в школе должна работать детская общественная организация:
да , почему?___________________________________________________________________,
нет, почему?___________________________________________________________________,
Детская организация должна заниматься:
вопросами учебы и успеваемости школьников;
организовывать интересные и полезные дела;
заниматься тем, что выберут для себя и решат ее члены;
другое_________________________________________________________________.
3. Какую роль должен выполнять взрослый в ДО?
организатор,
наставник,
руководитель,
наблюдатель,
________________________________________________________________________ 
4. Какое направление Вы могли бы курировать(вести) в ДО?

труд,
здоровье и спорт
волонтерство,
учёба,
культура,

работа с активом,
работа с младшими школьниками
организация мероприятий (досуга)