Презентация на тему Деятельностный подход как один из путей совершенствования преподавания в условиях модернизации российского образования

Деятельностный подход
как один из путей
совершенствования
преподавания
в условиях
модернизации
российского образования

Новая роль школьного образования

Российское гражданское общество

Наша новая школа

Стратегические цели и задачи развития
общества и государства
Стратегия 2020

Педагогическое образование

Новый Учитель

Новый школьный стандарт

Гражданин России

Учитель остаётся учителем, пока он учится.

К.Д.Ушинский

В чем сущность деятельностного подхода?

Целью деятельностного подхода является воспитание личности ребенка как субъекта жизнедеятельности.


Быть субъектом – быть хозяином своей деятельности:
ставить цели,
решать задачи,
отвечать за результаты.

Организационная структура
учебного процесса
И
стадия её развития

Что означает деятельностный подход
в условиях перехода
на ФГОС
второго поколения?

Каким образом включить ученика в образовательный процесс?
Как помочь его самоопределению?







Только с помощью действия!!

Технология РКМЧП

Технологияпроблемно
го обучения

ИКТ

Использование современных
образовательных технологий

ГСО и КСО

Кукушка хвалит петуха за то,
что хвалит он кукушку

Бывает ли искренней взаимная похвала?
Докажите, опираясь на жизненные примеры и
текст басни.

Художник Г. Куприянов

Говоря по-русски – говорим на иностранном языке. Верите?

За завтраком:
чай (китайск.),
кофе (франц.),
кекс (англ.),
какао (америк.),
мармелад (португал.),
бутерброд (немецк.),
сахар (индийск.)

Подберите синонимы к заимствованным словам

1 группа
Сувенир
Обелиск
Пейзаж
Дискуссия
Абсурд
Дефект
Инцидент

2 группа
Аэроплан
Диспут
Ликвидация
Афиша
Вибрация
Шоссе
Аргументировать

Работаем по текстам В.М. Штанина

ГСО. Применение инсерта, подготовка к заполнению таблицы ЗУХ

КСО
Работа в парах
«Толстые»
и «тонкие»
вопросы

Мозговой штурм

Мини-спектакль по сказке Салтыкова-Щедрина

Задания, помогающие самореализации

нарисовать иллюстрацию к какому-либо произведению или эпизоду с последующей защитой своего рисунка,
написать стихотворение(синквейн),
составить киносценарий эпизода,
создать сценарий мини-спектакля,
подготовить инсценировку басни или чтение по ролям и т. д.

Рефлексия на этапе урока

Сумели Вы решить поставленную перед собой задачу?
Что Вам в этом помогло?
Какие трудности возникли?

Итоговая рефлексия

Что для меня самым полезным было на уроке?
Что для меня на уроке было самым интересным?
Что на уроке для меня было трудным?
На что мне надо обратить внимание в домашней работе при подготовке к следующему уроку?

Внеурочная деятельность Школа развития речи

Изучаем стихи поэтов-земляков

Заполняем рабочие материалы

Знакомимся со словарями

Инсценируем басни

В литературной гостиной

Посещаем школьный музей

Подводим итоги

Проводим экскурсии

Наблюдаем природу

Любим играть на свежем воздухе, фантазировать, мечтать и сочинять…

А потом рисуем словом…

Рисуем словом

ЗИМУ

Зима в стихах поэтов-земляков

Синквейн

Игра в буриме …………………зима …………………сама ……………хоровод ..........Новый год

Спасибо
за внимание!

Презентацию подготовила

Н.Н. Санакова

учитель русского языка и литературы
Садгородского филиала
ГБОУ СОШ «ОЦ»с. Тимашево
Кинель-Черкасского района Самарской области