Диагностическое занятие "Детский художественный совет"

Средь буднично серых людей.
Максимилиан Волошин.

по работе с коллекциями детской одежды


Автор: педагог доп.образования Лемясева Е.И.
Г.

Саров

и реальным возможностям)
-Открытое мероприятие проводится в учебном кабинете детского театра

моды центра внешкольной работы в разновозрастной группе обучающихся по дисциплине "Лаборатория моды»

Уровень подготовки :
средний- 20 % (3 чел),

выше среднего - 80 % (12 чел)

-уровень усвоения программного материала - 100%

компетенций обучающихся с помощью развивающих технологий в творческой деятельности в

процессе работы над проектом "Наука и мода"

-понимания сущности творческого процесса,
-социальной значимости приобретаемых навыков,
-устойчивого интереса

к интеллектуальной и коллективной работе,
-бережного отношения к инструментам и материалам для работы,
-аккуратности,
-внимательному отношению к здоровье сбережению.

-по последовательной работе над проектом,
- обобщению и подведению итогов

работы,
-самодиагностике,
-составлению и решению нестандартных
творческих логических цепочек,
умению применять знания на практике,
выполнению самостоятельного мини проекта модели и публичной защите его,
правильной организации труда,
ведению дизайн папки,
соблюдению правил техники безопасности

-графически- эстетические,

-практически-творческие,

-инженерные навыки,

-навыки самоконтроля, самооценки.

ситуации успеха),

современных методик развивающих технологий,

здоровье сберегающих технологий.

опрос (мини сообщения по ходу проекта),
- демонстрация приемов практического

- выполнения работ,
- триз-методика,
- индивидуального рефлексивного обучения,
- самостоятельная работа учащихся

- дизайн костюма,
композиция костюма,
цветоведение,
ИЗО,

технология изготовления костюма,
материаловедение (применение нетрадиционных материалов),
основы проектирования.

доклады-сообщения по теме художественного совета,
диаграммы самооценки,
диаграмма

общего итога занятия,
видео ряды моделей,
цветовые ряды,
дизайн-ряд композиционного построения костюма,
дизайн версия моделей ,
набор заготовок для практической работы,
лекала,
таблицы для морфологического тренинга

ТВ, журналы моды, флэш – накопитель

Инструменты и приспособления

Канцелярские принадлежности: карандаши,

фломастеры, клей, бумага,

Инструменты: ножницы-15 шт, механическая точилка для карандашей

опыта обучающихся
*ИГРОВАЯ МЕТОДИКА проекта
* АРИЗ:
+ Источник вдохновения -Видеоклип
+ историческая справка

– Пьер Карден
+ Направления моды 17-18 –видеоряд
+ Модная цветовая гамма 17-18
+ композиция костюма в цвете
+модельный ряд «Роботы»
+модельный ряд «Фантастика»
+экономическое исследование
+НОУ-ХАУ (наши НАНО материалы, ЗД технологии
САМОДИАГНОСТИКА
Рефлексия первого часа занятия
ДИНАМИЧЕСКАЯПАУЗА
Практическая работа:
+ Станция ФАНТАЗЕРЫ применение методики МОРФОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА (СОЗДАНИЕ ВИРТУАЛЬНОГО ФАНТАСТИЧЕСКОГО ОБРАЗА)
+ МОДЕЛЬ-КОЛЛАЖ ПО ВИРТУАЛЬНОМУ ОБРАЗУ(Т ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХТОЛОГИИ МОЗГОВОГО ШТУРМА) ЗАЩИТА МОДЕЛИ
Домашнее задание
Рефлексия
Анализ занятия

17.00-17.05 - 5 мин
подготовка учащихся к работе, организационный момент, эмоционально-мотивационная установка на усвоение знаний и позитивное общение
- приветствие, создание эмоционального фона занятия (рисуем смайлик - настроение) настраиваемся на дружеское позитивное общение (улучшаем смайлику настроение к концу занятия) (Приложение3)
- контроль посещаемости и готовности к занятию (сообщение дежурного об отсутствующих, проверка внешнего вида, напоминание о ТБ)
- упражнение на концентрацию внимания (чтение по станциям игры «Модное путешествие в науку», определение следующей станции

2.1 Сообщение темы и цели занятия
Тема на экране: Исследовательский проект
"Наука и мода» «Детский художественный совет" – озвучить

Цель занятия: сформулировать вместе с обучающимися. Проанализировать какие этапы проекта "Наука и мода" пройдены на данный момент, перечислить.

мотивация проверка знаний обучающихся- заслушивание сообщений по исследовательской деятельности (приложение);

самодиагностика (приложение);
мотивация (Бонусы: + за активную работу на занятии, - за нарушение и не готовность к занятию )

моды в цвете на 2017-2018гг

Дидактическая задача:
- определить осознанность выполнения работы,
выявить проблемные детали,
найти решения непредвиденных учебных ситуаций
-Обсуждение и Предварительная защита готовых образов. Бонусы за образ.

Мотивация обучающихся.
- Предложение приготовить выставку- «Фантазеры» для родителей к новогоднему празднику.