Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Диагностика результатов. обучения. Психологическая сущность оценки и отметки
Содержание
- 1. Диагностика результатов. обучения. Психологическая сущность оценки и отметки
- 2. Диагностика процесса и результатов обучения — это
- 3. Компоненты диагностики процесса и результатов обученияКонтроль –
- 4. Всесторонность проверки диагностики результатов обученияКогнитивная сфераВыявляется уровень
- 5. Результаты контроля учебно-познавательной деятельности учащихся выражаются в
- 6. Скачать презентанцию
Диагностика процесса и результатов обучения — это процедура и совокупность способов проверки успешности освоения учебного материала. УчительИнформацияУчащиесяКанал обратной связи
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Диагностика процесса и результатов обучения — это процедура и совокупность
способов проверки успешности освоения учебного материала.
Слайд 3Компоненты диагностики процесса и результатов обучения
Контроль – наблюдение за процессом
усвоения знаний, умений и навыков.
Проверка — система действий и операций
для контроля за усвоением знаний, умений и навыков.Учет — фиксирование и приведение в систему показателей проверки и контроля.
Оценка — суждения о ходе и результатах обучения, содержащие его качественный и количественный анализ и имеющие целью стимулировать повышение качества учебной работы.
Выставление отметки
Слайд 4Всесторонность проверки диагностики результатов обучения
Когнитивная сфера
Выявляется уровень в овладении знаниями
в соответствии с целью обучения.
Психологическая сфера
Проверяется развитие познавательных процессов, умения
действовать в стандартных и нестандартных условиях.Социальная сфера
Диагностируются степень овладения социальными нормами, нравственное и правовое самосознание, общественная активность, адаптированность в коллективе и способность к адаптации в изменяющейся социальной среде.
Слайд 5Результаты контроля учебно-познавательной деятельности учащихся выражаются в ее оценке.
Оценка –
это определение степени освоенности знаний, умений и навыков.
Отметка – это
условное выражение количественной оценки знаний, умений и навыков обучаемых в цифрах или баллах.Объективная оценка
Субъективная оценка
- Имеет большое значение в оценивании знаний и умений учащегося и является наиболее адекватной.
- Зачастую является ошибочной, однако в некоторых случаях может служить мотиватором для учащегося.
