Дистанционный урок музыки 3 класс Тема урока : Мелодия –душа

урока:
Мелодия, симфония, лирический образ, песенность.

ты сможешь посетить 5
дистанционных уроков по этой теме.
Сегодня мы

поговорим о мелодии.

Твой учитель

Приглашаю также послушать музыкальный материал урока: Чайковский «Симфония №4»,
Разучить песню «Песня о России» «Во поле берёза». Тебе нужно выучить одну из песен, записать и прикрепить звуковым файлом в комментариях к уроку, разгадать кроссворд.

Познакомься с содержанием урока. Узнай, что ты сможешь сделать на этом уроке.

1. Запомни фамилии композиторов!
2. Запомни

названия произведений !
3. Почему мелодию называют душой музыки?
4.Выучи песню;
5. Запомни термины: мелодия • симфония • лирический образ ;
3.Посмотри видеофрагмент.
4.Послушай музыкальный материал в презентации.
5.Выучи песню «Моя Россия»
6.Запиши и вышли мне звуковым файлом.
7.Выполни задания в конце презентации.
8.Вернись к уроку В контакте. В строку «комментарии» внеси ответы на задания к тексту и отзыв на урок.

У тебя все получиться

Проведи свой урок так

не случайно написала ее в кавычках.
Это высказывание замечательного русского

композитора 19 века – Петра Ильича Чайковского.
Вслушайтесь, пожалуйста, еще раз в название: «Мелодия- душа музыки».
 

мелодии на самые сокровенные человеческие чувства.

музыки?
Давайте проведем исследование:
Ты можешь сам поиграть на клавишах.
Попробуй сыграть МЕЛОДИЮ!

"мелодия" происходит от греческого слова "melodia","meloc",что означает пение, напев.
Звуки

мелодии всегда ритмически организованы и имеют ладовую основу, мажор или минор. От этого зависит характер мелодии: напевный или танцевальный, радостный или грустный. То есть мелодия нам что-то передаёт, выражает. Поэтому мелодия - главное выразительное средство в музыке.

Запомни!

характера, передающие внутренний мир и переживания композитора»

 

Чайковский сравнивал мелодию с душой музыки.

« Мелодия,-

писал композитор, никогда не может явиться в мысли иначе, как с гармонией вместе. Вообще оба этих элемента музыки вместе с ритмом никогда не могут отделиться друг от друга…»
В этом, как мы знаем, и состоит единство всех сторон музыкального произведения.

движение, мелодия воздействует совсем иначе.
Она не требует никаких внешних физических

проявлений- ни движений, ни постукиваний в такт. Ее восприятие происходит как бы в скрытом плане. Иногда, слушая волнующую мелодию, хочется даже закрыть глаза- ведь переживание музыки относят к самым сокровенным человеческим чувствам.
Чем же объясняется воздействие мелодии?
Может быть, тем, что вначале, задолго до создания музыкальных инструментов, она принадлежала голосу - человеческому голосу, пением выражавшему то, что бессильны были выразить слова?..
 

Глинки, Н.А. Римского-Корсакова во всем мире узнают как музыку русскую,

богатую душевным теплом, напевностью и народными традициями.

мелодия • песенность • симфония • лирический образ

стояла. (2 раза)

2.Некому берёзу заломати,
Некому кудряву заломати.
Люли, люли,

заломати. (2 р.)

3.Я ж пойду погуляю,
Белую берёзу заломаю.
Люли, люли, заломаю. (2 р.)

4.Срежу с берёзы три пруточка,
Сделаю три гудочка.
Люли, люли, три гудочка. (2 р.)

5.Четвёртую балалайку,
Четвёртую балалайку.
Люли, люли, балалайку. (2 р.)

6 Стану в балалайку я играти,
Стану в балалайку я играти.
Люли, люли, играти. (2 р.)

Во поле берёза стояла
р.н.п.

Выучи и спой песню

музыки Чайковского характерна напевность, которая взята из народных мелодий.
Он

говорил: "Я желал бы всеми силами души, чтобы музыка моя распространялась, чтобы увеличивалось число людей, любящих её, находящих в ней утешение и подпору…"

Какие знакомые напевы вы услышали?
Подсказка!
Послушай внимательно,
может быть ты сегодня

уже пел эту народную мелодию?

России длинные косички, У моей России светлые реснички, У моей России голубые

очи, На меня, Россия, ты похожа очень.
Припев:
Солнце светит, ветры дуют, Ливни льются над Россией, В небе радуга цветная - Нет земли красивей.
2.Для меня Россия - белые берёзы, Для меня Россия - утренние росы. Для меня, Россия, ты всего дороже, До чего на маму ты мою похожа.
Припев.
3.Ты, моя Россия, всех теплом согреешь, Ты, моя Россия, песни петь умеешь. Ты, моя Россия, неразлучна с нами, Ведь Россия наша - это я с друзьями.
Припев.

Спой и выучи песню!

голосов;
Сольная песня;
 
Задание 1

1. Пьеса с чётким, энергичным ритмом, под которую удобно идти в строю.
 2. Красивые ритмичные движения под музыку.
 3. Спектакль, в котором соединились музыка и танец.
 4. Спектакль, в котором все поют и с помощью пения рассказывают историю.
 5. Русский народный танец, в котором девушки ходят по кругу, взявшись за руки.
 6. Сочинение для оркестра, состоящее из 4 частей.
 7. Простое музыкальное произведение, в котором соединились музыка и стихи(один из трех «китов», основных жанров музыки).

Разгадай кроссворд

Задание 3

состоящее из 4 частей.

значение слова мелодия, симфония, лирический образ, песенность. Ты понял, что

композитор через мелодию передаёт свои мысли, чувства, переживания, то есть раскрывает свой внутренний мир, свою душу. Поэтому по праву можно сказать, что мелодия – это душа музыки. Лирические произведения это произведения поэтического характера, передающие внутренний мир и переживания композитора»
Уметь слушать и понимать музыку– важный навык, который учит тебя уметь слушать и понимать других людей. Это поможет тебе лучше учиться и иметь много друзей.