ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ Памятка

Пак С.Н.
Часть 1
Выборг 2017

является одним из основных видов учебных занятий и формой контроля

Вашей учебной работы.

Курсовая работа – это творческая деятельность студента по изучаемой дисциплине/профессиональному модулю реферативного или практического характера.

часов в ходе изучения профессионального модуля, так и по индивидуальному

графику. Курсовая работа подлежит обязательной защите

Выполнение курсовой работы осуществляется под руководством преподавателей профессионального модуля.
Результатом данной работы должна стать курсовая работа, выполненная и оформленная в соответствии с установленными требованиями.

(ПМ)) проводится с целью:
1. Формирования умений:
- систематизировать полученные знания и

практические умения по ПМ;
- проектировать производственные (педагогические, психологические,
социальные и т.п.) процессы или их элементы;
- осуществлять поиск, обобщать, анализировать необходимую
информацию;
- разрабатывать мероприятия для решения поставленных в курсовой работе задач.

Задачи курсового проектирования:

- поиск, обобщение, анализ

необходимой информации;
- разработка материалов в соответствии с заданием на курсовую работу;
- оформление курсовой работы в соответствии с заданными требованиями;
- подготовка и защита (презентация) курсовой работы.

характер.
По объему курсовая работа должна
быть не менее 25

страниц печатного текста.

лист;
– содержание
– введение, в котором раскрывается актуальность и значение темы,

формируется цель работы
-теоретическая часть, в которой дается описание истории вопроса , оценивается уровень разработанности проблемы в теории и практике
– заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации
относительно возможностей использования материалов работы;

– список литературы;

отражает актуальность, цель
(практикоориентированный результат профессиональной
деятельности студента), задачи, объект, предмет исследования,
глоссарий;
·

Глава I.
Теоретическая часть работы по теме (10 - 12 страниц)
освещает объект и предмет исследования по реализуемому видупрофессиональной деятельности студента.

теме (7 - 9 страниц)
представляет собой обобщение опыта работы студента

данного
профиля по проблеме, описание технологии работы по одному из
видов профессиональной деятельности.
· Заключение (1-2 страниц): формулируются общие выводы,
отражающие наиболее значимые результаты проведенной работы,
и предлагаются конкретные рекомендации по теме исследования.

использованной литературы
(1-2 страница): отражает список литературы, проработанный автором, независимо

от того
имеются ли в тексте ссылки на нее или нет.
Курсовая работа(проект) должна иметь не менее 25 источников, из них 75% последних 5 лет издания.
Приложения: представляются протоколы исследования,
конспекты занятий, методические рекомендации и дидактические
материалы, нормативные документы, и т.д.

3. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ

РАБОТЫ

3.1 Выбор темы
Распределение и закрепление тем производит руководитель
При закреплении темы Вы имеете право выбора по выполнению работы по той или иной теме из предложенного списка.
Документальное закрепление тем производится посредством внесения Вашей фамилии в утвержденный заместителем директора по учебной работе приказ с указанием перечня тем курсовых работ.

Данный приказ с перечнем тем курсовых работ и конкретными
фамилиями студентов хранится у руководителя специальности.
Самостоятельно изменить тему Вы не можете.

важно вместе с руководителем составить
план выполнения курсовой работы.

При составлении плана Вы должны вместе уточнить:
- круг вопросов, подлежащих изучению и исследованию,
- структуру работы,
-сроки еѐ выполнения,
- определить необходимую литературу.
ОБЯЗАТЕЛЬНО составить рабочую версию содержания курсовой работы по разделам и подразделам.

чем приступить к разработке содержания курсовой работы, очень важно изучить

различные источники (законы, ГОСТы, ресурсы Интернет, учебные издания и др.) по заданной теме.
Процесс изучения учебной, научной, нормативной и другой литературы требует внимательного и обстоятельного осмысления, конспектирования основных положений, кратких тезисов, необходимых фактов, цитат, что в результате превращается в обзор соответствующей книги, статьи или другого источника .
Внимание! При изучении различных источников очень важно все их фиксировать сразу. В дальнейшем данные источники войдут у Вас в список используемой литературы.

и постепенно туда вписывать исходные данные любого источника, который Вы

изучали по теме курсовой работы.
Чтобы не делать работу несколько раз, внимательно изучите требования к составлению списка источников и литературы.
Результат этого этапа курсовой работы – это сформированное понимание
предмета исследования, логически выстроенная система знаний сущности
самого содержания и структуры исследуемой проблемы.
Итогом данной работы может стать необходимость отойти от
первоначального плана, что, естественно, может не только изменить и уточнить
структуру, но качественно обогатить содержание курсовой работы/проекта.

введение, теоретическая часть, заключение.
3.5.Разработка введения
Во-первых, во введении следует обосновать актуальность

избранной темы
курсовой работы, раскрыть ее теоретическую и практическую значимость,
сформулировать цели и задачи работы.
Во-вторых, во введении, а также в той части работы, где рассматривается
теоретический аспект данной проблемы, автор должен дать, хотя бы кратко,
обзор литературы, изданной по этой теме.
Введение должно подготовить читателя к восприятию основного текста
работы. Оно состоит из обязательных элементов, которые необходимо
правильно сформулировать

позиций социальной и практической
значимости. В данном пункте необходимо раскрыть суть

исследуемой
проблемы и показать степень ее проработанности в различных трудах
педагогов-исследователей. Здесь же можно перечислить источники
информации, используемые для исследования.

решении исследуемой проблемы путем ее анализа и
практической реализации. Цель всегда

направлена на объект.


Объект исследования (что будет исследоваться?). Объект предполагает
работу с понятиями. В данном пункте дается определение педагогическому
или психолого-педагогическому явлению, на которое направлена
исследовательская деятельность. Объектом может быть процесс, явление,
условия, структура.

дать определение планируемым к исследованию конкретным
свойствам объекта или способам изучения

педагогического явления.
Предмет исследования направлен на практическую деятельность и отражается
через результаты этих действий.
Задачи исследования (как идти к результату?), пути достижения цели.
Определяются они исходя из целей работы. Формулировки задач необходимо
делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно

составить содержание глав и параграфов работы. Как правило, формулируются 3 - 4 задачи.

введения

Перечень рекомендуемых задач:
1. «Определить... » (выделить основные условия, факторы, причины,
влияющие на объект исследования).
2. «Раскрыть... » (выделить основные условия, факторы, причины,
влияющие на предмет исследования).
3. «Разработать... » (средства, условия, формы, программы).
4. «Апробировать…» (что разработали) и дать рекомендации...

запятую без обоснования.

Теоретическая и практическая значимость исследования (что нового,
ценного дало

исследование?).
Теоретическая значимость исследования не носит обязательного характера. Наличие сформулированных направлений реализации полученных
выводов и предложений придает работе большую практическую значимость.
При написании можно использовать следующие фразы:
Результаты исследования позволят осуществить...;
будут способствовать разработке...;
позволят совершенствовать….

это завершающая часть введения (что в итоге в работе представлено).
В

завершающей части в назывном порядке перечисляются структурные
части работы, например: «Структура работы соответствует логике
исследования и включает в себя введение, теоретическую часть, практическую
часть, заключение, список литературы, 5 приложений».
Здесь допустимо дать развернутую структуру курсовой работы и кратко
изложить содержание глав. (Чаще содержание глав курсовой работы
излагается в заключении).
Таким образом, введение должно подготовить к восприятию основного
текста работы.

двух разделов: в первом содержатся теоретические основы темы;
дается история

вопроса,
уровень разработанности вопроса темы в теории и практике посредством сравнительного анализа литературы.

В теоретической части рекомендуется излагать наиболее общие
положения, касающиеся данной темы, а не вторгаться во все проблемы в глобальном масштабе.

необходимо обязательно давать ссылки на них с указанием номеров страниц

этих информационных источников.



Вторым разделом является практическая часть (для работ практического характера, в работах реферативного характера данный структурный компонент
не предусмотрен), которая должна носить сугубо прикладной характер.

расчетов и направления их использования, а также
сформулировать направления совершенствования.
Для

написания
практической части, как правило, используются материалы, собранные Вами в ходе производственной практики

итоги по теме.

Заключение носит форму синтеза полученных в работе

результатов.
Его основное назначение - резюмировать содержание работы,
подвести итоги проведенного исследования.
В заключении излагаются полученные выводы и их соотношение с целью исследования, конкретными задачами, сформулированными во введении.

включаются источники, изученные
Вами в процессе подготовки работы, в т.ч. те,

на которые Вы ссылаетесь в
тексте курсовой работы.

Внимание! Список используемой литературы оформляется в соответствии с
правилами, предусмотренными государственными стандартами.

Список используемой литературы должен содержать 20 – 25 источников
(не менее 10 книг и 10-15 материалов периодической печати), с которыми работал автор курсовой работы/ проекта.

себя:
- нормативные правовые акты;
- научную литературу и материалы периодической печати;
-

практические материалы.

Источники размещаются в алфавитном порядке. Для всей литературы
применяется сквозная нумерация.
При ссылке на литературу в тексте курсовой работы следует записывать не
название книги (статьи), а присвоенный ей в указателе “Список литературы”
порядковый номер в квадратных скобках. Ссылки на литературу нумеруются
по ходу появления их в тексте записки. Применяется сквозная нумерация.