Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Добродетели благородства и справедливости 4 класс
Содержание
- 1. Добродетели благородства и справедливости 4 класс
- 2. Класс: 4 А УМК: «Перспективная начальная школа»Учебный
- 3. Раздел 2 Человек и мир Урок
- 4. Предметные результаты
- 5. Предметные результаты
- 6. ТДЦ: формировать у младших
- 7. Организационный процесс Упражнение на создание благоприятной
- 8. Актуализация знаний в начале урока Опрос по
- 9. ВЫСКАЗЫВАНИЯ КИТАЙСКОГО МУДРЕЦА КОНФУЦИЯ1.«Мудрец стыдится своих недостатков,
- 10. Обсудим Как вы поняли смысл этих высказываний?Подумайте, на какие «вечные вопросы» отвечал Конфуций своим учением.
- 11. Основные понятия учения Гуманность (из словаря) –
- 12. Объясните, как вы понимаете значение слова «благородный».Какого
- 13. Обсудим текстОпишите, каким представлял Конфуций благородного мужа.
- 14. Притча «Благородная мышка» Автор притчи: Монах
- 15. Чем закончится притча?С тех пор вместо мышеловки
- 16. Обсудим Можно мышку назвать благородной? Почему?Почему хозяева были благородными?
- 17. Просмотр мультфильма Притча о добром самарянине.Притча о
- 18. Подведение итогов занятия Какую тему проходили сегодня на уроке? («Добродетели благородства и справедливости»)
- 19. Информация о домашнем задании Поиграем в сказочников.
- 20. Рефлексия Вам понравился урок?Прием «Мое желание»Цель :
- 21. Контроль за процессом и результатом деятельности
- 22. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
- 23. Скачать презентанцию
Класс: 4 А УМК: «Перспективная начальная школа»Учебный предмет: основы религиозной культуры и светской этикиМодуль: Основы светской этикиАвторы учебника: Т.Д.Васильева, К.В.Савченко, Т.И.ТюляеваАвторы программы: Т.Д.Васильева, К.В.Савченко, Т.И.Тюляева
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 Урок по ОРКСЭ (модуль « основы светской этики») УМК: «Перспективная начальная
школа»
Тема:
«Добродетели благородства и справедливости»
Слайд 2Класс: 4 А
УМК: «Перспективная начальная школа»
Учебный предмет: основы религиозной культуры
и светской этики
Модуль: Основы светской этики
Авторы учебника: Т.Д.Васильева, К.В.Савченко, Т.И.Тюляева
Авторы
программы: Т.Д.Васильева, К.В.Савченко, Т.И.Тюляева
Слайд 3
Раздел 2
Человек и мир
Урок 8
Добродетели благородства и справедливости
Тип урока:
Первичное
представление новых знаний
(по Розе Гельфановне Чураковой )
Слайд 4
Предметные результаты базовый уровень
Ученики узнают,
Почему так важны добродетели благородства и справедливости;
Почему китайский мудрец Конфуций
считал их наиважнейшими среди других добродетелей;В каких качествах человека проявляются эти важнейшие добродетели
Слайд 5Предметные результаты
повышенный уровень
Ученики получат возможность составить частное представление о главных понятиях урока
Слайд 6 ТДЦ: формировать у младших школьников представление о добродетели благородства
и справедливости ;познакомить с высказываниями китайского мудреца Конфуция; воспитывать умение
слушать и слышать друг друга.Задачи урока:
формирование УУД:
воспроизводить полученную информацию, приводить примеры из прочитанных текстов и видеофильма;
проводить аналогии между героями, их поведением и духовными нравственными ценностями;
участвовать в диалоге: высказывать свои суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства;
создавать по изображениям словесный портрет героя;
описывать впечатления, возникающие от восприятия художественного текста, фильма;
высказывать предположения о последствиях неправильного (безнравственного) поведения человека;
оценивать поступки реальных лиц, героев произведений.
Слайд 7Организационный процесс
Упражнение на создание благоприятной атмосферы урока: «Улыбка»
Дети, у вас
улучшилось настроение?
Почему оно стало лучше?
Что дарит улыбка?
Почему надо чаще
улыбаться?Может злой человек совершать добрые поступки?
Слайд 8Актуализация знаний в начале урока Опрос по прошлому уроку по теме
«Добродетели и пороки»
Приведи примеры, когда добродетель может перерасти в порок.
Слайд 9ВЫСКАЗЫВАНИЯ КИТАЙСКОГО МУДРЕЦА КОНФУЦИЯ
1.«Мудрец стыдится своих недостатков, но не стыдится
исправить их».
2.«Если у тебя не будет дурных мыслей, не будет
и дурных поступков».3. «Из всех преступлений самое тяжкое – это бессердечие».
Прием «Карта группового сознания»
Слайд 10Обсудим
Как вы поняли смысл этих высказываний?
Подумайте, на какие «вечные
вопросы» отвечал Конфуций своим учением.
Слайд 11Основные понятия учения
Гуманность (из словаря) – любовь к людям, уважение
к человеческой личности, признание за каждым без исключения человеком общечеловеческих
прав.Благопристойность (из словаря) – соответствие поведения человека принятым в обществе правилам, морали, нормам приличия.
Слайд 12
Объясните, как вы понимаете значение слова «благородный».
Какого человека можно назвать
благородным?
Согласны вы с тем, что благородный человек – это человек
гуманный и благопристойный?
Слайд 13Обсудим текст
Опишите, каким представлял Конфуций благородного мужа.
Кого он ему
противопоставлял?
Подумайте, с каким из этих двух типов людей приятнее общаться,
дружить, жить в одном доме, городе. Почему?
Слайд 14Притча «Благородная мышка» Автор притчи: Монах Варнава (Евгений Санин). Из
книги: Маленькие притчи для детей и взрослых.
Повадилась мышка сыр
из мышеловки таскать.Да так ловко, что ни разу не попалась!
Но еще более удивительным было то, что сыр, который лежал на столе, она никогда не трогала и питалась только тем, что в мышеловке.
- Почему? - спросила, поймав ее, кошка.
- Да не хочу хозяевам досаждать! - ответила та. - Мне ведь и моего хватает...
«Надо же, какая благородная мышка!»- подумала кошка и, отпустив ее, обо всем рассказала хозяйке.
Слайд 15Чем закончится притча?
С тех пор вместо мышеловки на полу стояла
маленькая мисочка, в которой лежал кусочек сыра для мышки.
Все дело
в том, что хозяева - тоже были благородными!
Слайд 17Просмотр мультфильма Притча о добром самарянине.Притча о добром самарянине.mp4 Как бы поступили
вы на месте в такой ситуации? Были у вас похожие случаи,
когда вам приходилось стоять перед выбором «нельзя и надо»?
Слайд 18Подведение итогов занятия
Какую тему проходили сегодня на уроке?
(«Добродетели
благородства и справедливости»)
Слайд 19Информация о домашнем задании
Поиграем в сказочников. Написать сказку о справедливости,
оформить ее в виде книжки-малышки с иллюстрациями.(по желанию).
Слайд 20Рефлексия
Вам понравился урок?
Прием «Мое желание»
Цель : определить ожидания и опасения
учащихся при работе над темой. Благодаря общению в парах ученики чувствуют
себя уверенно и комфортно.Напишите на стикере один благородный поступок, который вы хотели бы когда-нибудь совершить. Соберем все записки в волшебную коробочку и в конце 11 класса откроем и узнаем удалось ли вам совершить свой поступок.
Слайд 21Контроль за процессом и
результатом деятельности
Что нового узнали на уроке?
Какой опыт приобрели в учебной деятельности?
Что было самым трудным
на уроке? Что считаете самым важным, главным, интересным?
Что вы поняли?
Какие мысли, идеи появились?
- Вы сами решали задания?
- Вы справились с этими заданиями?
- Мы достигли цели?!
Какое у вас настроение?
