Движение –это жизнь

потребность в физической активности, при этом по данным опроса было

выявлено, что у детей недостаточно знаний о различных видах физической активности. Одна из причин в данном случае – это небольшой опыт совместной физической активности с родителями.

«Капелька» детского сада «Южный» г.Всеволожска.

Предварительная работа по проекту: 
Подготовка презентаций для

детей,
введение в курс дела воспитателей и родителей, подготовка стенгазеты, наклеек, листа информации для родителей,
подбор материала для детей о различных видах физической активности, разработка анкеты для родителей.
Беседа с детьми о известных им видам спорта.

детей проводится информирование об одном из направлений физической активности или

видах спорта.
Начиная со 2 дня проекта, дети каждый день подводят итоги предыдущего активного дня.
Им раздают черно-белые наклейки с различными видами спорта.
Дети раскрашивают картинку, которая соответствует прожитому дню на спортивную тему в тот цвет, с кем из родителей они занимались спортом или с кем из них они хотят заниматься спортом (если не занимались).

видах физической активности
До проекта –
Какие называли виды спорта и

виды физической активности:
«Бег, плавание, хоккей, лыжи, фигурное катание» (назвали 6 человек).
Какие виды спорта и виды физической активности называют после проекта:
«Бег, плавание, хоккей, лыжи, фигурное катание, конный спорт, танцы, аэробика, единоборства – бокс, самбо, таэквондо, каратэ, йога, спортивная гимнастика» (каждый ребенок называл по 3-4 вида спорта и физической активности).

видах физической активности
До проекта –
Какие называли виды спорта и

виды физической активности:
«Бег, плавание, хоккей, лыжи, фигурное катание» (назвали 6 человек).
Какие виды спорта и виды физической активности называют после проекта:
«Бег, плавание, хоккей, лыжи, фигурное катание, конный спорт, танцы, аэробика, единоборства – бокс, самбо, таэквондо, каратэ, йога, спортивная гимнастика» (каждый ребенок называл по 3-4 вида спорта и физической активности).

результатам анкетирования выявлены следующие показатели:  86% опрошенных родителей хотят заниматься спортом

и больше времени уделять своим детям (50% до проекта).

10% хотят вести более активный образ жизни, но не имеют такой возможности.

4 % к спорту равнодушны (показатель не изменился).
10 человек выбрали ответ в конце проекта

«Мы поняли, что были недостаточно активны вместе с ребёнком в свободное время».

родителей узнали о том, что их дети хотят заниматься новым

видом спорта!!!!
10% родителей указали, что начнут заниматься в ребенком новым видом спорта и физической активностью (йога, плавание, танцы).

жизнерадостного, физически развитого ребенка, владеющего доступными его возрасту знаниями о

физической культуре и испытывающего желание заниматься физическими упражнениями посредством ежедневного информирования детей о различных видах физической активности и видах спорта и стимулирования детей и родителей к совместным занятиям.

Дети в начале проекта демонстрировали очень скудные представления о видах спорта и физической активности
Мотивация и интерес родителей к совместным занятиям спортом и физической активностью возросли под влиянием результатов проекта.
Представления детей были существенно конкретизированы и расширены

и спорта. М. : Академия, 2009.  Ефименко Н. Н. Новые подходы

к физическому воспитанию и оздоровлению детей // Инструктор по физкультуре. – 2011. - №2. – с. 4 – 14.  Зимняя А. И. Педагогическая психология: учебник для вузов. М.: Логос, 2010. -. 384 с.  Комков А. Г. Формирование физической активности детей и подростков как социально-педагогическая проблема / / Теория и практика физ. культуры. 2013. N3.  Юрко Г. П. Организация двигательной активности детей // Дошкольное воспитание. 2009. №10.