Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Движение - жизнь!
Содержание
- 1. Движение - жизнь!
- 2. задачи классного часа:Уяснить учащимся на примерах спортсменов-олимпийцев
- 3. форма проведения: СПОРТИВНЫЙ МАРАФОН
- 4. подготовительная работа к классному часу:Анкетирование учащихся.Подготовка вопросов
- 5. Анкетирование учащихся:Спорт – это _________________________________________Спортсмен – это
- 6. Слайд 6
- 7. БЛОК № 1 «история Олимпийского движения»
- 8. Блок № 1 «история Олимпийского движения»
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. 3. Что такое Олимпийская хартия ?
- 12. 4. Какие разделы включает Олимпийская хартия ?
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. 7. Кто был автором Хартии Олимпийского движения ?
- 16. БЛОК № 2 « Олимпийское движение и его символы»
- 17. Блок № 2 «Олимпийское движение и его символы»
- 18. Слайд 18
- 19. 2. Что является символом современных Олимпийских игр ?
- 20. Слайд 20
- 21. 4. Какую эмблему имеет национальный олимпийский комитет России ?
- 22. 5. Какого цвета олимпийский флаг и что он символизирует ?
- 23. 6. В каком году был впервые поднят олимпийский флаг современных Олимпийских игр?
- 24. 7. Какие виды клятв принимаются на Олимпийских играх и как они звучат ?
- 25. БЛОК № 3 «Спортивные талисманы»
- 26. БЛОК № 3 «Спортивные талисманы»
- 27. Слайд 27
- 28. 2. Кто стал автором символа Московских Олимпийских игр – олимпийского мишки?
- 29. Слайд 29
- 30. 4. Какое животное стало
- 31. 5. С каким талисманом никогда не расставался знаменитый футбольный вратарь Л.Яшин ?
- 32. 6. Известны ли Вам знаменитые династии в Олимпийских играх? Назовите их.
- 33. 7. Какой день в календаре считается всемирным олимпийским днем ?
- 34. Слайд 34
- 35. БЛОК № 4 «Честь и достоинство в спорте»
- 36. Этому олимпийскому чемпиону, которого
- 37. 2. Эта спортсменка стала
- 38. 3. Этот спортсмен, трехкратный
- 39. 4. Эта спортсменка передала
- 40. 5. Эта спортсменка, трижды олимпийская чемпионка по фехтованию, возглавляет Российский союз спортсменов.
- 41. 6. Эта российская спортсменка
- 42. 7. Эта спортсменка была
- 43. Протокол подведения итогов спортивного марафона в 7 классеЧлены жюри ________ Ф.И.О._________
- 44. Рассказ-презентация о любимом спортсмене
- 45. чествование лучших спортсменов класса
- 46. Лучшими спортсменами являютсяВ НОМИНАЦИЯХ:
- 47. 1. «Самые быстрые ребята класса»
- 48. 2. «Самые сильные ребята класса»
- 49. Слайд 49
- 50. Слайд 50
- 51. Слайд 51
- 52. 6. «За семейные спортивные традиции».
- 53. МОЛОДЦЫ !!!
- 54. Скачать презентанцию
задачи классного часа:Уяснить учащимся на примерах спортсменов-олимпийцев значение спорта в жизни человека.Стимулировать интерес к изучению истории олимпийского движения.Воспитывать чувство гордости и уважения к спортсменам-олимпийцам, способствовать проявлению интереса к занятиям спортом.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2задачи классного часа:
Уяснить учащимся на примерах спортсменов-олимпийцев значение спорта в
жизни человека.
и уважения к спортсменам-олимпийцам, способствовать проявлению интереса к занятиям спортом.
Слайд 4подготовительная работа к классному часу:
Анкетирование учащихся.
Подготовка вопросов «Своей игры» по
теме «Спорт».
Подготовка рассказов-презентаций о любимом спортсмене.
Чествование лучших спортсменов в классе.
Подготовка
наград для учащихся по каждой номинации и спортсменам класса. 
Слайд 5Анкетирование учащихся:
Спорт – это _________________________________________
Спортсмен – это человек, который
____________________
Настоящий спортсмен – это человек, который обладает такими качествами, как
_______________________________Я занимаюсь спортом, потому, что ______________________
Я не занимаюсь спортом, потому, что ____________________
Занятия спортом помогли мне __________________________
Если хочешь заниматься спортом, то нужно ______________
Если занимаешься спортом, то нужно ____________________
Мой любимый вид спорта ____________________________
Спортсмен, которого я уважаю – это ___________________
Мои родители считают, что занятия спортом _____________
Слайд 13 5. Как звучит основной закон олимпийского движения, который объединяет цель
участия спортсменов в Олимпийских играх?
Слайд 14 6. Назовите годы, в которые Олимпийские игры не проводились и
объясните, с чем это было связано ?
Слайд 20 3. Что означают слова «СИТИУС, АЛЬТИУС, ФОРТИУС», ставшие девизом олимпийского
движения, кому они принадлежат ?
Слайд 29 3. Можете ли Вы привести примеры использования в качестве талисманов
Олимпийских игр реальных людей, а не животных ?
Слайд 30
4. Какое животное стало талисманом 21-х Олимпийских игр в Монреале
(Канада) и почему именно этот зверек стал символом олимпиады ?
Слайд 36
Этому олимпийскому чемпиону, которого называли спортивной машиной, в его стране
был установлен памятник еще при его жизни. О каком спортсмене
идет речь?
Слайд 37
2. Эта спортсменка стала первой олимпийской чемпионкой Советского Союза. Это
произошло в 1952 году.
Слайд 38
3. Этот спортсмен, трехкратный олимпийский чемпион, борец является лауреатом награды
за справедливость в спорте.
Слайд 39
4. Эта спортсменка передала свою золотую медаль своей сопернице из
Германии, так как эта медаль была ей вручена ошибочно.
Слайд 40
5. Эта спортсменка, трижды олимпийская чемпионка по фехтованию, возглавляет Российский
союз спортсменов.
Слайд 41
6. Эта российская спортсменка после зимней Олимпиады в Нагано была
удостоена звания героя России.
Слайд 42
7. Эта спортсменка была не только выдающейся фигуристкой, но и
киноактрисой. Она снялась в знаменитом американском фильме «Серенада солнечной долины»
Слайд 43Протокол подведения итогов спортивного марафона в 7 классе
Члены жюри ________
Ф.И.О._________
Слайд 49 3. «За любовь к занятиям спортом» (награждаются ребята, которые не пропустили
в году не одного урока физической культуры).
Слайд 50 4. «За спортивный талант» (награждаются ребята, которые участвовали в соревнования
и выступали за честь школы в районе);
Слайд 51 5. «За здоровый образ жизни» (награждаются ребята, которые занимаются в
спортивных кружках и секциях в школе);
