Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Д.з. –выучить наизусть. Литературное чтение УМК Начальная школа XXI века
Содержание
- 1. Д.з. –выучить наизусть. Литературное чтение УМК Начальная школа XXI века
- 2. Лингвистический этап.ША-ША-ША - мама моет малыша.
- 3. Собери пословицу. солнышке при матушке тепло при доброПри солнышке тепло -при матушке добро.
- 4. Определение темы и цели. -Какая тема
- 5. Д.з. –выучить наизусть. -Что
- 6. Работа с моделями. -Вспомните и назовите по моделямпроизведения о семье, с которыми мы уже познакомились.
- 7. Актуализация опорных знаний. -Назовите жанры, которые
- 8. Игра "Восстанови порядок" Проверка по
- 9. Мотивационно-ориентированный этап.Кто любит и меня и
- 10. Д.з. –выучить наизусть. Мотивационно-ориентированный этап.
- 11. Д.з. –выучить наизусть. -Прочитайте
- 12. Словарная работа. ВОВЕК -век, вечный, всегда. ярмарка тяжко -тяжёлый, тяжело. холст кустарный Работа в группах.
- 13. Правила работы в группе.Будь добросовестным по
- 14. Отчет групп. холст ярмарка кустарный - 1 группа - 3 группа - 2 группа
- 15. Изучение нового материала. -А как бы
- 16. Д.з. –выучить наизусть. Физкультминутка. А теперь,
- 17. Определение плана урока.-Как вы думаете, какой
- 18. Д.з. –выучить наизусть. Проверка первичного восприятия.
- 19. Д.з. –выучить наизусть. Осмысление
- 20. Осмысление прочитанного. -Зачитайте, какими вывросли дочери?
- 21. Осмысление прочитанного. -Какая работа поможет лучше представить образ каждой сестры? СИНКВЕЙН Работа в группах.
- 22. Д.з. –выучить наизусть. Старшая
- 23. Работа над композицией. Работа
- 24. Д.з. –выучить наизусть. Дифференцированная работа. Работа
- 25. Д.з. –выучить наизусть. Творческая работа. Работа
- 26. Д.з. –выучить наизусть. Определение
- 27. Д.з. –выучить наизусть. Рефлексия. -Про кого
- 28. Д.з. –выучить наизусть. -Чему учит эта
- 29. Д.з. –выучить наизусть. Восстанови хронологию.
- 30. Скачать презентанцию
Лингвистический этап.ША-ША-ША - мама моет малыша. ГУ-ГУ-ГУ- я маме помогу. ЛО-ЛО-ЛО- мама вымыла окно мама пироги пекла. КЛА-КЛА-КЛА- ТРА-ТРА-ТРА- у меня теперь сестра.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2 Лингвистический этап.
ША-ША-ША -
мама моет малыша.
ГУ-ГУ-ГУ-
я маме
помогу.
ЛО-ЛО-ЛО-
мама вымыла окно
мама пироги пекла.
КЛА-КЛА-КЛА-
ТРА-ТРА-ТРА-
у меня теперь сестра.
Слайд 3 Собери пословицу.
солнышке при
матушке тепло
при добро
При солнышке
тепло -
при матушке добро.
Слайд 4 Определение темы и цели.
-Какая тема объединяет чистоговорки и
пословицу?
-Как называется раздел, который мы изучаем?
-Какие цели поставите перед
собой на уроке?Познакомиться …
Узнать …
Совершенствовать умения …
Развивать умения …
Слайд 5
Д.з. –выучить наизусть.
-Что мы должны
сделать первым делом?
1. ВСПОМНИТЬ И
ПОВТОРИТЬ. Определение плана урока.
Слайд 6 Работа с моделями.
-Вспомните и назовите по моделям
произведения о
семье,
с которыми мы уже познакомились.
Слайд 7 Актуализация опорных знаний.
-Назовите жанры, которые изучали
в этом
разделе?
-Назовите жанр литературного
произведения, который не
изучали в этом
разделе?-На какие две группы делятся сказки?
-Какие бывают сказки?
Слайд 8
Игра "Восстанови порядок"
Проверка по эталону.
сказка
-Что
характерно для сказок?
1. ПРИСКАЗКА
2. ЗАЧИН
3. ЗАВЯЗКА
4. РАЗВЯЗКА
5. КОНЦОВКА
Слайд 9 Мотивационно-ориентированный этап.
Кто любит и меня и братца,
но больше любит
наряжаться?
Очень модная девчонка -
моя младшая ...
-Мы вспомнили пословицы о
маме, отгадали загадку о сестренке.
Скажите, какая тема объединяет эти два слова?
-Исходя из слова "семья" какой
можно сделать вывод?
Слайд 11
Д.з. –выучить наизусть.
-Прочитайте второй пункт
плана нашего урока.
2. Познакомиться с новым
произведением. -Откройте учебники на стр. 87.
Три сестры
Мотивационно-ориентированный этап.
Слайд 12 Словарная работа.
ВОВЕК
-век, вечный, всегда.
ярмарка
тяжко
-тяжёлый,
тяжело.
холст
кустарный
Работа в группах.
Слайд 13 Правила работы в группе.
Будь добросовестным по отношению к товарищам.
Слушай
каждого члена группы внимательно, не перебивая.
Говорите коротко, ясно, чтобы все
могли высказаться.Отвергая предложенную идею, делайте это вежливо и не
забывайте предлагать альтернативу.
Если никто не может начать говорить, начинайте по
часовой стрелке.
6. Выступать от имени группы почетно.
Слайд 15 Изучение нового материала.
-А как бы вы поступили на
месте дочерей?
«Скажи им, дружок, чтоб ко мне
поспешили…»-Неужели и третья дочь не поспешит к матери?
« И вторая дочь превратилась
в паучиху…»
1. Чтение учителем до слов:
2. Чтение учениками до слов:
3. Чтение сказки до конца.
Слайд 16 Д.з. –выучить наизусть.
Физкультминутка.
А теперь, ребята, встали.
Вы, наверное,
устали?
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперед, назад.
Наклонились вправо, влево.
Тихо сели
– вновь за дело..
Слайд 17 Определение плана урока.
-Как вы думаете, какой этап следует
после
знакомства с новым произведением?
3. Провести анализ
прочитанного.
Слайд 18 Д.з. –выучить наизусть.
Проверка первичного восприятия.
-Понравилась ли вам
сказка?
-Кто главные герои сказки?
-Кто из героев вам понравился
больше и почему? -Какая эта сказка?
Почему вы так считаете?
-Зачитайте, как жила женщина
до того как заболела?
Слайд 19
Д.з. –выучить наизусть.
Осмысление прочитанного.
1.Выполнение заданий
в учебнике.
-Зачитайте, какими выросли дочери?
-Расскажите, за что были
наказаны старшие дочери?
-За что люди любили младшую дочь?
-Какой вы представляете маму,
которая вырастила таких дочерей?
2. Работа по таблице.
Слайд 20 Осмысление прочитанного.
-Зачитайте, какими вывросли дочери?
-Расскажите, за что
были наказаны дочери?
-Почему люди любили младшую дочь?
Какой вы
представляете маму, котораявырастила таких дочерей?
ТРУДОЛЮБИВАЯ
ЗЛАЯ
ДОБРАЯ
ЗАБОТЛИВАЯ
ЛЕНИВАЯ
НЕЖНАЯ
СЕРДЕЧНАЯ
ЖЕСТОКАЯ
ЛАСКОВАЯ
СИЛЬНАЯ
МУЖЕСТВЕННАЯ
-Докажите, что мама
сильная и мужественная?
-Как названа мама
в этом предложении?
-Какая мысль
подчеркивается?
-Прочитайте, как
заболела мама?
Слайд 21 Осмысление прочитанного.
-Какая работа поможет лучше
представить образ каждой
сестры?
СИНКВЕЙН
Работа в группах.
Слайд 22
Д.з. –выучить наизусть.
Старшая
сестра.
Дочь
2. Неблагодарная,
глупая.
3.
Чистит, отказывает,
уползает
4.Осуждаем за
равнодушие.
5. Черепаха.
Средняя
сестра.
Дочь
2. Бессердечная,
бездушная.
3. Ткёт, отказывает,
превращается.
4.Осуждаем за
равнодушие.
5. Паучиха.
Младшая
сестра.
Дочь
2. Добрая,
заботливая
3. Промолчала,
превратилась,
побежала..
4. Любим за сердечность
5. Пчёлка
Слайд 23
Работа над композицией.
Работа над композицией
сказки.
-Что относится к первому
этапу сказки?
-Найдите и зачитайте его.
-С
каких слов начинается сказка?-К какому пункту относятся
эти слова?
-Зачитайте концовку сказки.
Слайд 24 Д.з. –выучить наизусть.
Дифференцированная работа.
Работа в группах.
1 группа
- выполнение
заданий №2 стр. 46.
2 группа - выполнение
заданий
№3 стр. 46.3 группа - выполнение
заданий №4 стр. 46.
3 группа - выполнение
заданий №4 стр. 46.
Слайд 25 Д.з. –выучить наизусть.
Творческая работа.
Работа в группах.
1 группа
- составить модель обложки.
2 группа - работа с иллюстрацией в
учебнике(найти соответствующие строчки к иллюстрации)
3 группа - прочитать 2 последних абзаца текста.
Найти строчки, которые говорят о том,
что предсказания белочки сбылись.
Слайд 26
Д.з. –выучить наизусть.
Определение плана урока.
-Какой же будет следующий этап урока?
3.Обобщить и сделать
вывод.
Слайд 27 Д.з. –выучить наизусть.
Рефлексия.
-Про кого из героев можно
так сказать:
"Всем хороша, да слепа душа".
-Какая из
пословиц подходит к сказке? "Материнская забота в огне
не горит и в воде не тонет".
"Всякой матери свое дитя мило"
"Любовь и труд рядом живут".
Слайд 28 Д.з. –выучить наизусть.
-Чему учит эта сказка?
-Сформулируйте главную идею
сказки.
-Какие выводы сделаете для
себя из этого урока?
-Оцените себя с помощьтю
"Лесенки успеха".
