ЭКСПЕРТИЗА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

высшей школы
ИПО К(П)ФУ, к. психол. н
Психолого-педагогическая экспертиза мультикультурной образовательной

среды Практика 2

человека (социально организованное), которое правомерно понижает его нравственный (духовный), психический

(моральный, коммуникативный) и жизненный статус (в т.числе правовой, социальный), причиняя ему физические, душевные и духовные страдания, а также угроза такого воздействия.

И.А. Баева

обвинениях, угрозах, проявляющихся в словесной форме без физического насилия, игнорировании

(физической или социальной изоляции), предъявлении чрезмерных требований и принуждении делать что-либо против желания.
представления о нем — для одних людей неуважение, игнорирование, оскорбления и т . п. могут являться насилием, а для других нет.

Психологическое насилие является исходной формой любого вида насилия, труднее всего формализуется и не имеет четких границ.

Насилие выражается ….

На наше восприятие психологического насилия в межличностных отношениях влияют …

могут лишь ставить на социальный и медицинский контроль и опосредованно

создавать условия безопасности и развития для детей и молодежи, проявляющих признаки насилия во взаимодействии, то на уровне средовых условий и межличностных отношений они способны контролировать и корректировать их.

явления
Буллинг (англ. bullying, от bully — хулиган, драчун, задира, грубиян, насильник)

— это систематическое, регулярно повторяющееся насилие, травля со стороны одного школьника или группы школьников в отношении отдельного школьника, который не может себя защитить.
Буллинг – это психологический террор. Он всегда преследует цель — затравить жертву, вызвать у нее страх, деморализовать, унизить, подчинить. Обидчики дают ребенку неприятные прозвища, обзывают, бойкотируют, угрожают, отбирают личные вещи или намеренно портят их, бьют или пинают, заставляют делать неприглядные и оскорбляющие достоинство действия,  распространяют лживые сведения, сплетни и слухи, исключают ребенка из круга общения, совместных занятий, игр, игнорируют и т.д.  Обидчики — булли — чрезвычайно изобретательны.

явления
Моббинг (англ. mob – толпа) – это форма психологического насилия в

виде массовой  травли человека в коллективе.
Школьный моббинг – это разновидность эмоционального насилия в школе, когда класс или большая часть класса ополчается на кого-то  одного  и начинает его травить с какой – либо целью (яркий пример — фильм «Чучело»).  Тех, кто травит, называют мобберами, а тех, кого травят, — «жертвами».
Моббинг – это своего рода  «психологический террор»,  включающий систематически повторяющееся враждебное и неэтичное отношение одних людей, направленное против других, в основном одного человека. Например, моббинг против «новичка».
Формы моббинга:  насмешки над физическими недостатками, изоляция, отвержение, подразнивание, толкание, высмеивание одежды и т.д.

понятия — это травля. В то же время буллинг отличается

от моббинга тем, что в роли преследователя выступает не весь класс, а конкретный ученик или группа учеников, которые имеют авторитет.

вступлении в определенную группу, и для дальнейшего поддержания иерархии в

этой группе. В большей степени хейзинг характерен для закрытых (военизированных, спортивных, интернатных,  и др.) учреждений.
Хейзинг – это неуставные отношения в коллективе, например, известная у нас «дедовщина».
Хейзинг  встречается и в обычных школах и училищах, особенно, если при них есть общежития. Новичкам одноклассники или учащиеся более старших классов (курсов) навязывают унижающие достоинство различные действия, например, публично пройтись раздетым, вымыть пол в туалете зубной щеткой и т.д. (пример — резонансное посвящение в студенты с раздеванием  в одном из вузов страны в этом году).

давления, присущего традиционной травле, добавились возможности всемирной паутины — кибермоббинг и

кибербуллинг.
Кибермоббинг и кибербуллинг — интернет-травля — это намеренные оскорбления, угрозы, сообщение другим компрометирующих данных с помощью современных средств коммуникации: компьютеров,  мобильных телефонов, электронной почты, Интернета, социальных сетей, блогов, чатов  и т.д.
Интернет-травля  может осуществляться также через показ и отправление резких, грубых или жестоких текстовых сообщений, передразнивание жертвы в режиме онлайн, размещение в открытом доступе личной информации, фото или видео с целью причинения вреда или смущения жертвы; создание фальшивой учетной записи в социальных сетях, электронной почты, веб-страницы для преследования и издевательств над другими от имени жертвы и т.д.
Интернет-травля  отличается от других видов насилия тем, что позволяет обидчику сохранить анонимность и  вероятность быть непойманным.

неодинаковой властью.
Это поведение является умышленным.

Это поведение имеет свои возрастные, половые

(гендерные) и иные психологические закономерности.

ними складываются специфические парные отношения, которые развертываются в системе детских

внутригрупповых взаимоотношений

за своими импульсами и высокой терпимостью к агрессивному поведению как

таковому.
Иногда за этим стоят врожденные генетические или гормональные особенности, например, повышенный уровень «мужского» гормона тестостерона.
Как правило, типичный булли не страдает пониженным самоуважением и достаточно уверен в себе.
Булли применяют силу не спонтанно, в связи с обычными детскими конфликтами, а сознательно, оставаясь эмоционально спокойными и равнодушными

сделать?» норвежский психолог Дан Ольвеус

усвоить для себя, что травля — это травля, и ответствен

за неё не ребёнок, каким бы «нестандартным» он ни был.
Второе. Объяснить это ребёнку. Он должен знать, что его вины в том, что он стал жертвой буллинга нет. Проблема, вероятно, есть, но вины — нет и быть не может.
Третье.  Объяснить это классу. Часто сами обидчики, особенно младшего возраста, не ведают, что творят. Взрослый должен сказать им, что это не дразнилки, не игра. То, чем они занимаются — травля, гадкое, недопустимое поведение. Вот только «давить на жалость» при это не в коем случае нельзя. Вопрос должен ставиться не в форме «Представляете, как ему плохо?», а только: «Как вам было бы на его месте? Что чувствовали бы вы?».

ПРОЯВЛЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ»
ВИДЕО, САЙТЫ, ОПИСАНИЕ СИТУАЦИЙ …
ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСЕН

МАТЕРИАЛ С КОНТРЕТНЫМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯМИ ПО МИНИМИЗАЦИИ ИЛИ УСТРАНЕНИЮ ДАННОГО ЯВЛЕНИЯ

образовательной среды являются:
уровень отношения к среде (позитивный, нейтральный и

негативный);
уровень удовлетворенности характеристиками образовательной среды;
уровень защищенности от психологического насилия во взаимодействии.
Опросник состоит из трех частей:
Отношение к образовательной среде.
Значимые характеристики образовательной среды и удовлетворенность ими.
Защищенность от психологического насилия во взаимодействии.
Исследование может проводиться как индивидуально, так и в групповой форме.

ответов
Ответить на вопросы опросника ученика
Познакомиться с ключами опросника и обработкой

результатов
Составить протокол исследования
Анализ и интерпретация полученных данных
Выводы и рекомендации

менее 10-ти студентах.
Оформить протокол исследования
Проанализировать полученные данные
Сделать выводы

и рекомендации